C H. FORTOUL

CiRcnLAiRB de M. le ministre de rinstrucHon publique et des cultes à MM. les recteurs, relative à l'exécution du décret du 21 mars et de l'arrêté du 22 mars 1856, concernant les salles d'asile.

Paris, le 6 juin IStSffi.

< Monsieur le recteur,

« Je vous communique, avec le décret du 2i mars sur l'organisation des salles d'asile et le règlement concernant le régime intérieur de ces établissements^ les instructions que j'ai adressées à MM. les préfets à la date du 18 mai dernier.

c Ces instructions vous feront connaître la pensée de l'administration supérieure sur l'ensemble du système des salles d'asile. Biais il est quelques points sur lesqads je dois attirer votre attention spéciale ; qu'il s'agisse du degré élémentaire^ du degré secondaire ou du degré supérieur, vous ne cessez jamais^ ne l'oubliez pas^ d'être^ dans l'étendue de votre ressort académique^ le magistrat de l'enseignement.

« Les instructions aux préfets ont révélé toute l'importance qae, dans l'intérêt des salles dasile^ j'attache aux fonctions de Mesdames les déléguées spéciales. Par une intelligente et quotidienne intervention de leur part^ la méthode pourra se maintenir et se perfectionner ; par elles, se répandront jusque dans les plus petites villes ces traditions précieuses qvâ, puisées au sein de rétablissement central où l'esprit de la salle dasile se perpétue en se renouvelant (arU 8 du déerei)^ doivent demeurer la règle et assurer l'avenir de l'institution elle-même.

« Or^ c'est sous votre autorité. Monsieur le recteur> que le décret du %i mars a placé celle de ces damês chargées d'inspecter les salles dasUe de votre ressort académique. C'est à vous qu'est confié le soin de déterminer les tournées de M^e la déléguée spéciale et d'en régler l'itinéraire. Vous ne négligerez rien pour n'agir, à cet égard, qu'en parfaite connaissance de cause ; les renseignements que vous présenteront MM. les inspecteurs d'académie et W^ la déléguée elle-même vous seront, sur ce pointjd'un indispensable secours ; et veuillez vous pénétrer de cette pensée : il importe au plus haut degré que les sacrifices consentis par l'Etat pour chacune des tournées soient compensés et au-delà par des résistais positifs.

« C'est pour les constater que M^^^ la déléguée, à part les communications auxquelles des circonstances imprévues pourraient donner lieu, devra vous adresser chaque année, à la fin d'avril, un rapport général sur la situation du service des salles d^asile dans toute, l'étendue du ressort. Ce rapport contiendra des détails précis : io gur l'action exercée par les comités locaux de patronage ; S» sur le personnel des maîtresses (aptitude^ pratique de la méthode, dispositions morales, conduite) ; 30 sur le personnel des aspirantes au brevet d'aptitude (leur nombre^ manière dont elles se préparent, on résultats de l'examen); 4^ sur l'état matériel des salles

Digiti

SALLES D^SILB. 303

d^oHle (salubrité des locaux^ préaux^ mobilier^ etc.) ; S» sur les créations réalisées oa projetées dans le cours de Tannée ; 60 sur Tinflaence morale et pédagogique des sallei éPoHle du ressort.

f Ce rapport^ rédigé en double expédition, pourra être présenté par voUs, Monsieur le recteur, au conseil académique dans sa session de juin ; et, avant de: m*en transmettre le double (dans les derniers jours de juin), vous aurez à y puiser la matière d'observations que vous devrez adresser, sur Tétat de service des sallei éTasUêy à chacun de flIM. les inspecteurs académiques. Vous ne manquerez pas de me faire part du caractère de ces observations et des résultats que vous êtes en droit d'en attendre.

c Le rapport général de M^* la déléguée ne la dispense, au reste, en aucune façon, d'envoyer à chacun des inspecteurs d'académie le rapport spécial sur les asiles du département, dont il est fait mention au dernier paragraphe de Tarlicle 17 du décret.

« Je signale très-expressément à vos soins. Monsieur le recteur, tout ce qui a rapport à la direction morale et intellectuelle des salles éTasile. En veillant avec sollicitude snr les premiers développements des jeunes enfants qui y sont admis, ' c'est la cause générale de Tinstruction primaire que vous êtes appelé à servir. Quand tontes les saUes d'asile de votre ressort donneront le salutaire exemple de cette méthode régulière et rationnelle par laquelle le jagement est exercé, Tiotelligence éveillée^ le sens moral affermi, toutes les facultés mises en jeu, les écoles primaires elles-mêmes participeront des résultats qui se seront manifestés au-dessous d'elles; au développement des premières correspondra nécessairement l'élévation des secondes. Gomment admettre qu'en regard des excellents procédés usités dans Vasile, la routine et l'imperfection des méthodes puissent se perpétuer dans l'école ? Le progrès de l\ine est donc le point de départ et la cause la plus active du progrès de l'autre ; et c'est en ce sens que, selon les termes de ma circulaire, en date du 3i octobre 1S54, les salles d*asUe doivent être considérées désormais comme la base de tout notre système d'enseignement primaire.

i Recevez, Monsieur le recteur, etc.