Nivellement d'un triangle et réglage du niveau

Pour établir l’horizontalité d’un plan on le fait porter sur trois vis calantes À, B, C dont les pieds forment un triangle équilatéral. On place d’abord le niveau parallèlement à l’un des côtés AB du triangle : on agit sur une des vis de ce côté, ou sur les deux, en les faisant mouvoir en sens inverse l’une de l’autre, jusqu’à ce que les deux extrémités de la bulle soient visibles.

On fait la lecture L du niveau, puis on le retourne bout pour bout; ce retournement se fait avec le niveau seul, s'il est libre; s’il est attaché à l'instrument, on fait tourner la partie mobile de l'instrument de 180°.

S1 la lecture dans cette nouvelle position est L, la ligne AB est hori-

ts . . . À zontale. Si elle est L’, l’inclinaison est ———; et la lecture corres-

er: MATE D RE pondante à l’horizontalité Te (LL fait alors mouvoir une des vis

AB, ou plutôt les deux, jusqu’à ce qu’on arrive à cette lecture, qui doit rester la même pour vérification, après un nouveau retournement. La ligne AB étant rendue horizontale, on disposera le niveau perpendiculairement à AB, et l’on opérera avec la vis C seule comme on vient d'opérer avec les autres, pour niveler la hauteur du triangle

: k , ,L+r s aboutissant en C. Si la lecture reste égale à ———— après retour-

nement de 180°, cette hauteur du triangle est horizontale, et comme on n’a pas modifié l’horizontalité de AB puisqu'on n’a pas touché à ses vis, le plan ABC est horizontal lui-même. Si pourtant on avait imprimé à la vis C des mouvements d’une grande amplitude, il pourrait en être résulté des sauts d’une des autres vis, et il serait nécessaire de revenir à la position AB et de vérifier si le nivellement s’est conservé : si cela n’était plus vrai, on ferait

tourner À et B en sens inverses de quantités égales en opérant

avec précaution, et ainsi de suite. Le plan contenant deux horizontales est ainsi horizontal.

Avec un instrument bien construit, cette opération réussit nécessairement. Si on ne pouvait pas arriver à l’horizontalité dans tous les azimuts, ce serait signe que le mouvement de l'instrument ne se fait pas dans un plan, que l'instrument, en d’autres termes, est faussé.

On peut néanmoins obtenir des résultats acceptables avec un instrument légèrement faussé, en ayant soin de faire des lectures nombreuses. |

Chaque nivellement comprenant deux lectures, l’une dans la position directe, l’autre dans la position inverse du niveau, il est nécessaire que dans ces deux positions la bulle soit entièrement visible. On atteindra le mieux ce résultat si, dans la position horizontale, la bulle occupe exactement le milieu de la partie visible de la fiole. Afin d'y arriver, chaque niveau porte ordinairement une vis de rectification. Voici comment le réglage se fera.

Soit proposé, par exemple, d'assurer l’horizontalité d’une règle analogue à l’examinateur de niveaux. On place le niveau sur la règle, et en tournant la vis micrométrique on amène la bulle au milieu de la graduation. On retourne ensuite le niveau bout pour bout.

Ordinairement la nouvelle lecture sera différente de la première. On agit alors sur la vis micrométrique de manière à faire parcourir à la bulle la moitié de l'arc qu'elle a parcouru, c’est-à-dire à avoir la lecture moyenne entre les deux lectures faites dans les deux positions : si l'opération a été bien faite, la lecture restera la même après un nouveau retournement du niveau, et la règle sera horizontale. Si alors la bulle n’est pas au milieu de la graduation, on l’y ramène en agissant sur la vis du niveau, ce qui ne dérange pas l’horizontalité de la règle. Comme on le voit, cette opération n’esl qu'accessoire : tant que les lectures sont possibles, il est inuüle de toucher aux vis de rectification.