CONCLUSION

La réunion des chiures qui composent le budget du paupérisme est effrayante , puisque , sans parler des dépenses de justice et de police, des aumônes particulières , des fonds des salles d'asile et des écoles gratuites , etc., elle présente un total de près de 90 millions de francs , qui se subdivise ainsi : f Hôpitaux et Hospice , ' 53,Q0Q,00Q Bureaux de bienfaisance, 1 0,31 6,000 ' ' Enfants trouvés, 10,250,000 ^Prisons, . 13,000,000

Ensemble, 86,566,000 fr.

Presque le dixième du budget de l'état !

» indistinctement » Nous sommes, sous ce rapport, bien au-desous de plusieurs pays tels que la Russie, le Royaume de Naptles, l'Espagne, que nous sommes accoutumés à ne considérer presque qu'avec ipApris. « A Mo cou, dit encore M. Benoiston, chaque âge reçoit une éduca ion t convenable l 'enseignement embrasse tout ce qu'un citoyen doit savoir. » four celui qqe la nature a traité peu i ai orablement, U >a simples éléments

• du caicul et du dessin, l'apprentissage des arts mécaniques, celui du » jardinage It rendent propre à travailler dans une manufacture, une » fabrique, ou bien ches le particulier Des connaissances plus élevées, les •a mathématiques, la géographie, la tenue des livres en partie double, la » science ducowmerta, sont le partage de ceux dont les heureuses dispo- » gitions méritent qu'on les envoie h l'université de Moscou ou à l'académie » des arts de Pétersbourg Le reste est distribué dans les ateliers de » l'hospice, qui entretiennent près de cinq mille ouvriers, presque tous

• enfants trouvés.

. » A Madrid, les enfants abandonnés ne sont point privés d'éducation a libérale, l.o plus grand nombre d'entr'eux se livrent aux études tbéolo-

• glques, et l'Espagne en compte quelques-uns parmi ses plu* habiles a docteurs.

. ? Dans l'hospice de Naples, VMbergo dei Poveri, on apprend aux jeunes » orphelins « lire, è écrire, ainsi que Uù principaux éléments du dessin et a de l'arithmétique. On y joint aussi l'étude de la musique."

(NoteduR.-Ad.B. deaV.)

Si ces chiffres épouvantent, iU ont rendu du . pépias, un grand service ; ce sont eux qui ont fait sentir la nécessité des réformes Nous a^pna vu où ils avaient conduit, quelques conseils généraux, dans la question des enfants trouvés; ils produisent les mêmes effets dans celle des prisons. On ne s'oeçupe uo peu sérieusement de celle-ci que depuis que les nécessités financières ont conduit à chercher de* éçonomies partout. On s'est aperçu seulement alors que les prisons étaient onéreuses, non -seulement parce qu'elles coûtaient directement , mais encore par la concurrence qu'elles élevaient contre certaines fabriques, par le travail qu'elles enlevaient aux ouvriers honnêtes, et par la dîme que leurs hôtes libérés , mais non corrigés , levaient sur les revenus privés.

Les beaux travaux de MM. Béranger, de Beaumont et de Toequeville, Demetz et Blouet, ont eu pour objet l'étude d'un système pénitentiaire , qui améliorât le moral des détenus, mît la société à l'abri de leurs tentatives coupables, et les producteurs réguliers de leur concurrence ruineuse. C'est une question d'économie qui a commencé , nous l'avons vu , la réforme des hospices d'enfants trouvés ; c'en est une de même nature qui a porté à peser les droits respectifs des hôpitaux et des hospices aux secours de la bienfaisance publique, et à séparer les pauvres vicieux des pauvres légitimes.

Mais , dans toutes ces tentatives , tous ces essais de réforme , ce qu'il importe et ce que l'on oublie trop , c'est de tout reprendre par la base , par l'éducation et par l'enfance. Toutes les autres amé-

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liorations ne peuvent être que eorolla ires ; leur succès dépend de l'adoption d'un système général bien conçu et bien coordonné, tout est là , et le gfttnd mérite de Robert Owen est d'avoir proclamé ce principe ér d'avoir insisté sur son application. Nous consacrerons noire prochaine leçon à l'examen de ses travaux et de ceux de Fou ri er et Saint- Simon. 1 ■ -

Ad : B (d. V.).

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