VIII AVANT-PROPOS

enfin un jour, pour rendre compte oralement pour la plupart de leur solution, et la défendre, s'il y a lieu , contre les partisans de la solution opposée. Par ce moyen ils s'exercent à parler, à discuter , et même à soutenir plus tard une thèse de licence ou de doctorat. Pour les sujets de dissertations , il convient mieux, nous semble-t-il, de les distribuer aux élèves plus avancés ou plus libres, les partageant entre eux, afin de ne pas sacrifier le principal à l'accessoire, en prenant sur le temps des leçons. Le professeur fera lire ces dissertations devant les élèves, et peut réserver les meilleures pour un exercice public devant tout le séminaire, si les supérieurs le jugeaient à propos.

C'est ainsi que nous concevons un cours d'histoire ecclésiastique avec le secours de notre Manuel. MM. les professeurs qui jugeront à propos d'en faire la base de leurs leçons voudront bien nous pardonner ses imperfections et y suppléer par leurs études et leur expérience. Leur enseignement deviendra ainsi un travail commun, sur lequel nous appellerons, par nos prières également unies, cette bénédiction divine qui peut seule le faire servir au progrès des études ecclésiastiques, et le rendre utile à la sainte Église.

COURS