Quelle est la règle pour les nom

pays

730. Quel est le pluriel des noms composés écrits en un seul mot? I de

S39. — 1* Lire les vers suivants d'une manière expressive. — 2* Raconter d vive voix le fait qu'ils contiennent et en tirer une conclusion morale. - 3" Relever les noms qui ne peuvent s'employer au pluriel et faire uii phrase sur chacun d'eux.

«S©. Exercice de mémoire. — Apprendre et réciter le morceau suivant

t4«. Exercice écrit. — Rapporter en prose et par écrit le récit suivant, e

y ajoutant une conclusion morale.

Gagner son pain

Qu'avais-je entendu dire? un mot très juste en somme : « Tant qu'on ne gagne pas sa vie^ on n'est pas homme! » Et jo voulais gagner mon pain. Oui^ mais comment? < Je fierais^ si j'avais deux chevaux seulement,

Le cocher dont le fouet claque dans la gi*and'rue.

Je me ferais pêcheur de Ihon et de morue,

Si j'avais seulement un bateau, recouvert

D'une tente à festons, tout neuf et peint en vert! »

Or, je me répétais un jour ces belles choses,

Quand, sous un grand fagot de bruyère à fleurs roses,

Pierre vint à passer, le petit paysan.

Je dis : « Les belles fleurs ! » Et lui : « Ramassez-en !

— Les portes-tu bien loin? Qu'en fera-t-on, dis, Pierre?

— Je ne sais pas, fit-il, mais c'est de la bruyère j

Je vais dans la colline; il en vient tant là-bas! ;

Je coupe la bruyère et je l'arrange en tas,

Puië je fais des bouquets que le monde m'achète.

— Si j'allais avec toi? » La chose ainsi ftit faite : Nous partîmes tous deux en vaillants journaliers. On eut beau me chercher dans mes coins familiers. Dans la niche du chien, près du puits, sous la treille.... « Je vais vous ramener mon Jeannot par l'oreille, » Dit grand-père, qui crut m'avoir sans me chercher, Lorsqu'il vit le repas de midi s'approcher.

Mais Pierre avait du pain, de l'eau pure et des pommes,

Et nous mangions là-haut, tout seuls, comme des hommes!

souvenirs charmants ! quel poème il ferait,

L'homme resté naïf qui vous raconterait !

Tout m'est encore présent : mon compagnon qui chante.

Le soleil inondant la colline penchante.

Nos outils, bientôt lourds, ouoliés sur le sol.

Pour quelque papillon trop brusque dans son vol,

Les fagots commencés, la bruyère fleurie

Qui nous semble un vrai bois plein de sauvagerie,

Les botes qu'on poursuit d'un regard attentif,

Et l'orgueil d'être là, seul, libre.... un peu craintif!

J. AiCARD. {La chaiison de i'enfantj Fischbacher, édit.)

I. Exercices écrits. — 1* Remplacez chaque tiret par un des mots suints en le mettant au pluriel s'il y a lieu : pensum, acceêsit, alléluia, iniio, imbroglio, erratum, débet, déficit, carbonaro, lazarone, — Ra» laël, Titien, Dominiquin, allégro. Verdi, andanle, Rossini, esc-yoto, cria. Credo, crescendo, fac-similé, posl-scriptum. — 2* Donnez l'origine le sens de pensum., accessit, alléluia, in-folio , imbroglio , erratum^ îbet, déficit, ex-voto, gloria. Credo, fac-similé, post-scriptum. — 3* Faites 16 phrase orale ou écrite sur chacun de ces mots.

Emploi des vacances

atisfaire maîtres et parents, se garder des réprimandes et des — , ;ner des prix et des — , c'est pour un écolier le moj^en le plus sûr faire des études utiles et solides. Pour un si beau résultat la mère lit bien des vœux; aussi quels — , quand notre lauréat aura gloisement terminé ses examens. Maintenant à c^uel état va-t-il se er? Le droit, les lettres, les sciences le réclament. Mais avant se plonger dans les — . avant de débrouiller les — de la chie, de discuter les — d un procès, de pesât les — et les — , il t songer à reposer son esprit pat de boiwie% N^casiR.^^. WQH..\ax«ç^&

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de décider un voyage^ un séjour aux bords de la mer. Leur fils quelques- notions de dessin ou de botanique^ les Alpes ou les nées ofl'rent à ses albums les sites les plus pittoresques^ à son ' les spécimens des plantes les plus rares. Kranchira-t-il la Méditèrrairfr pour aborder au délicieux golfe de Naples ; là il ne rencontrera phr les — qui ont fait leur temps^ mais il verra encore les — coochésa soleil le long des quais et digérant avec volupté leur cher macaroK^

Dans les musées il admirera des — , des —, des — éclairés par je | '^-' jour si pur de leur patrie. Au théâtre^ il entendra les — des -, ta

— des — . S'il veut sortir de Naples, le couvent des Camaldalei s'élève au-dessus de la ville, dominant toute la rade, et semble ip* peler les regards du voyageur. Après avoir visité la belle église tooU couverte d' — , après avoir entendu les moines entonner les — et teii|

— des grands maîtres, avec les — éclatants de leurs voix sonores. 3 finira sa journée en admirant le coucher du soleil d'Italie inondant d'une poussière d'or les contours de ses merveilleux rivages. S'il a du

Poût pour l'antiquité romaine, il peut encore visiter les ruines de ompéi et rapporter des — d'inscriptions ou de mosaïques. Quels ravissements et quels sujets de lettres, accompagnées de nombreui

— ! Au retour, quelles douces causeries auprès du foyer paternel! Avec quelle ardeur notre jeune homme. l'esprit rafraîchi par ces charmants souvenirs, pourra s'adonner à àe nouveaux travaux!

M4Z. Exercice d'analjrse. — l* Analysez grammaticalement et par écrit li phrase : Leur fils a-t-il quelques notions de dessin..., etc. — 2* Analysez logiquement et de vive Yoix la même phrase.

S4S. Exercices écrits. — r Remplacez chaque tiret par Tun des motasuivanU en le mettant au pluriel s'il y a lieu : Bourbon^ Condé, Turenne^ KatUNin, Catinaty Alexandre, . Scipion, Stuart, Caslille^ Cotbert^ Le Tellier, Sutty, Corneille, Térence, itsope, Pensée, Bourdaloue, Bossuet, FéneUm, DffMStkène, Vilruve, Auguste, Lebrun, Lesueur, PerrauU, Girardin, Pugel, Richelieu, Mazarin. — 2* Faites une phrase sur chacun de ces noms propres.

Le siôcle de Louis XIV

Le règne de Louis XIV est l'époque la plus brillante de la dynastie des — : sous ce prince, la gloire des lettres, des arts et du commerce s'unit à celle des armes. C'est alors en effet qu'on vit briller les — . les — , les — , les — , ces — , ces — modernes, qui surent vaincre l'Europe coalisée contre nous. Pendant que les généraux, pour rétablir les — chassés du trône, ou pour raffermir la couronne chancelante de Philippe V, portaient en Hollande, en Allemagne, dans les deux — , nos armes victorieuses, les — et les — , les deux — du grand règne, encourageaient le commerce et faisaient respecter les lois. Les deux — , Racine, Molière, La Fontaine, ces — ^ ces — français, composaient leurs œuvres immortelles, Pascal écrivait ses — et les — .les — , les — , ces — de la chaire, étalaient dans leurs oraisons funèbres et dans leurs sermons une rai.^on toujours éloquente. Tous ces grands hommes furent connus et protégés par Louis XIV, qui voulut aussi encourager les arts. C'est pou d avoir des —, il faut que les — les emploient. Le roi, en faisant élever le palais de Versailles, frianon. Afarly, la colonnade du Louvre, fournit une illustre matière au gém

— , des — ; des — , enfin des — et des — . Que de grands hommes s pourrions citer encore dans celte belle période qui coiAmence emps des — et des — pour finir avec Louis XIV! « 11 sera diffi- . a dit YoUaire^ que ce siècle soit surpassé ; et s'il l'est en quelques res, il restera le modèle des âges encore plus fortunés qu'il aura naître. ^> J Dussouchet.

R. Exercices oraux. — l* Lire d'une manière expressive le morceau suint. — 2' Donner le sens des mots : camp, nalaly lamentaient^ dévasté^ Ls/evr, casque, ceindrait, ivre, bronze, tonnerre, etc. — 3* Donner les aùnutifs de herbe, chien, casque, fleur, femme, m>aison. — 4* Donner les rivés de soldat, ombre^ large, arme, somimeil, guerre, pays, montagne. 5* Dire de quels mots dérivent : m.anleau, blessure, délicieux^ échap' irUf troupeau, moissonneur, fumée, rayons.

h. Exercice de mémoire. — Apprendre et réciter les vers suivants :

Le songe du soldat

Hier les feux du camp brillaient dans la nuit sombre; Sur l'herbe reposaient des milliers de soldais : Les blessés près de nous se lamentaient dans l'ombre. Et plus d'un s'endormit qui ne s'éveilla pas.

Sous mon large manteau couché près de mes armes^ Sans blessure^ au sommeil j'avais livré mes yeux ; Je dormais cjuand soudain un songe plein de charmes M'olîrit du lieu natal l'aspect délicieux.

Je rêvais qu'échappant aux horreurs de la guerre^ Franchissant à grands pas un pays dévasté^ J'avais vu tout à coup la maison de mon père ^

S'offrir à mes regards sous un soleil d'été.

Je reconnus joyeux la plaine accoutumée^ Le chien de mon troupeau, le cri du moissonneur^ La montagne^ l'église^ et la blanche fumée Qui montait lentement sur le* toit du pasteur.

De mon retour alors on célèbre la fête ] Je jurai par le ciel et mes amis en pleurs Que le casque jamais ne ceindrait plus ma tète, Et mes petits enfants la couronnaient de ileurs.

Soulevés dans mes bras^ ils baisaient mon visage; Ma femme^ ivre de joie^ embrassait mes genoux. a Cher Tony^ me disaient les plus vieux du village^ Te voilà fatigué ! reste^ reste avec nous ! »

Et j'oubliais les mauX; les dangers de la guerre, Quand les rayons du jour reparurent soudain.... bientôt du bronze en feu retentit le tonnerre ; Je courus au combat.... et je mourrai demain!