Qu'est-ce que le nom commun

Hft. Exercices écrits. — i* L'élève copiera ou écrira sous la dietée le Jno^ I ceau suivant en indiquant d'un trait les noms de personnes^ de deux tniti I les noms ù'animaux^ de trois traits les noms de choses. — 2* Relevez les noms collectifs et faites une phrase sur chacun d'eux. — 3* Relevez les mott terre^ vent^ gorge, coup, «ttc, acte, mort^ syllabes, oreille, bouche, Ugnpt cœurs et formez des noms composés. Ex. : Terre, terre-p(e«n. — 4* Donso ^ les homonymes de terre, vent, coup, fond, rang, voix.

Bataille de Vahny

L'épaisse fumée de la poudre, la poussière élevée par le cboc dtt houicts qui émiettaient la terre, rampant sur le flanc des deux coteaux, et rabaltue parle vent dans la gorge^ empêchaient les artil- Iciirs de viser juste, et trompaient souvent les coups. On se combattait du fond de deux nuages, et l'on tirait au bruit plus qu'à la vue. Kellermann forme son armée en colonnes par bataillons, descend de son cheval, en jette la bride à une ordonnance, fait conduire l^animal derrière les rangs, indiquant aux soldats par cet acte désespéré qu'il ne se réserve que la victoire ou la mort. L'armée le comprend. « CajnaradeSj » 5'écrie Kellermann d'une voVx\>^V^\VA.\iVA^'^\vUiÂu«iasme, d

il prolonge les syllabes pour /qu'elles frappent plus loin Toreille > soldats, « voici le moment de la victoire. Laissons avancer l'ensans tirer un seul cou{j, et chargeons à la baïonnette! » En t ces mots, il élève jet agite son chapeau, orné du panache tricosur la pointe de son épée. « Vive la nation ! » s'écrie-t-il d'une )lus tonnante encore, « allons vaincre pour elle! » cri du général, porté de bouche en bouche par les bataillons lus rapprochés, court sur toute la ligne; répété par ceux qui ent proféré les premiers, grossi par ceux qui le répètent avec usiasme, il forme une clameur Immense, semblable à la voix de trie animant elle-même ses premiers défenseurs. Ce cri de toute rniée, prolongé pendant plus d'un quart d'heure et roulant d'une e à l'autre, dans les intervalles du bruit du canon, rassure l'armée sa propre voix, et fait réfléchir le duc de Brunswick. De pareils } promettent des bras terribles. Lamartine.

exercices oraux. — r L'élèye lira le morceau précédent et le reproa dH vive voix en le résumant. — 2* Il expliquera ce que signifie émiettaient^ je, tirer au bruit, bataillons^ ordonnance^ panache, proféré, enihoume^ etc., et dira qui étaient Kellermann et le duc de Brunswick.

exercice de mômoire. — Apprendre et réciter la bataille de Valmy.

•exercice d'analyse. — Analysez grammaticalement et de vive voix

la première phrase.

exercices écrits. — i' L'élève copiera ou écrira sous la dictée le morsuivant en soulignant d'un trait les substantifs. — 2* Il relèvera les mots r*, vent, enfant, pauvre, riche, etc., et en donnera les dérivés et les coms. — 3* Il relèvera les mots moissonnée, fossoyeur, soulevant, vallons^ ige, lever, et dira de quels mots ils dérivent. — 4* Il écrira en prose le le morceau.

Le convoi d'une jeune fille

Quand Louise mourut à sa quinzième année, Fleur des bois par la pluie et le vent moissonnée, Un cortège nombreux ne suivit pas son deuil ; Un seul prêtre, en priant, conduisait le cercueil; Puis venait un enfant qui, d'espace en espace, Aux saintes oraisons répondait à voix basse ; Car Louise était pauvre, et jusqu'en son trépas Le riche a des honneurs que le pauvre n'a pas. La simple crqix de buis, un vieux drap mortuaire Furent les seuls apprêts de son lit funéraire; Et quand le fossoyeur, soulevant son beau corps, Du village natal l'emporta chez les morts, A peine si la cloche avertit la contrée Que sa plus douce vierge en était retirée.

Elle mourut ainsi. — Par les taillis couverts, Les vallons embaumés, les genêts, les blés verls, Le convoi descendit au lever de Taurore :

Avec toute sa pompe avril venait d'éclore, Et couvrait, en {)assant, d'une neige de fleurs Ce cercueil virginal et le baignait de pleurs;

ORÀUMAJREs C, SaPÉRIEUR. ^

L'aubépine avait pris sa robe rose et blanche , Un bourgeon étoile tremblait à chaque branche. Ce n'était que parfums et concerts mfinis, Tous les oiseaux chantaient sur le bord de leurs nids.

A. Brizeux. {Prémel et Nota, Lemerre, éditeur.)

90. Rédaction. — L'élèye rapportera par écrit en le développant le îéA

ci-dessus lu en classe par le maître.

•1. Exercice de mémoire. — Apprendre et réciter d'une manière flt-

pressive : Le convoi d'une jeune fille.

SECTION I