La fourmi vaniteuse

Sur les cornes d'un bœuf revenant du labeur, Une fourmi s'était nichée.

« D'où viens-tu? lui cria sa sœur, Et que fais-tu, si haut perchée?

— D'où je viens, peux-tu l'ignorer?

Hé! nous venons de labourer. » Villiers.

QUESTIONS

525. Les mots. — Qu'est-ce qu'une fourmi'ï — Quappelle-t-on ici le labeurl — Que veut dire s'éiait nichéel — perchée^

526 Les idées. — Ouand est-on vaniteux? — Pourquoi dit-on que la fourmi est vanileusef — Pourquoi se perche-t-elle si haut? — N'y a-t-il pas quelque chose de ridicule dans la réponse de la fourmi?

527. La grammaire. — Par quelle expression la fourmi demande-t-elle à sa sœur d'où elle vient? ce qu'elle fait? — Où est placé le pronom sujet tu dans ces expressions?

EXERCICE ORAL

528. Mêliez à la forme interrogative les expressions suivantes en les complétant.

Tu écoutes le ..., Tu viendras voir .. ., Je ris de...,

Le fiiucheur a coupé . . ., Tu n'as pas écrit . . ., Je cours dans . . .,

La poule avait pondu . . ., Chacun avait pris . . ., Je récite —

EXERCICE ÉCRIT

«CP^ Mettez bien le point d'interrogation à la fin de toutes les questions.

529. Mettez à la fo7-me interrogative les verbes qui suivent, en indiquant à quel mode, à quel temps et à quelle personne ils sont :

Modèle : Copieras-tu ces deux problèmes? (Indicatif futur, 2<- personne du singulier, conjugué interrogativement.)

Tu copieras ces deux problèmes. — Nous achèterons une autre voilure. — Robert a renversé le grand encrier. — Ils espèrent nous rencontrer demain. — Votre concierge avait fermé la porte. — La couturière raccommoda le gilet déchiré. — "Vous méprisez les menteurs.

530. Conjuguez interrogativement le verbe planter, en ajoutant, à chai[ue temi)s, un complément différent. Vous ne conjuguerez que les temps du mode indicatif.

531. Conjuguez à toutes les personnes les temps composés suivants, on ajoutant des compléments directs variés :

Pourquoi ai-je demandé...? Comment avais-je trouvé...?

Quand aurai-jë fait...? Où avais-je mis...?

ÉLOCUTION

532. Les fourmis. — Qu'est-ce qu'une fourmi? — Où trouve-t-on des fourmis? — Les fourmîs sont-elles des animaux utiles ou nuisibles? agréables ou désagréables? —Comment s'appelle la demeure des fourmis? — Si vous en avez vu une, dites comment elle est faite? — Quel exemple nous donnent les fourmis?

VOCABULAIRE

533. La famille du mot corne. — Qu'est-ce qu'une bête cornue'? un cornet'' une cornettet — Que signifie le mot encornerl corner"! — Quand diton qu'une chose est racornie^ — Qu'est-ce qu'un cornichon''!

H7 GRAMMAIRE —LE VERBE

Comment on interroge

33o. EXPOSÉ. — La fourmi dit à sa sœur : D'oii viens-tu? C'est une manière (.V interroger. Si elle savait d'où vient l'autre fouimi, elle lui dirait : Tu viens de labourer.

33i.*Quand le sujet est un pronom. — Un voit que, pour interroger, on met le pronom sujet après le verbe : Viens-tu? et l'on ajoute un point d'interrogation. Un dit alors que le verbe est conjugué inlerrogativenient.

332.*Quand le verbe est à un temps composé, on met le pronom sujet après l'auxiliaire. Ex. : As-tu chanté ce matin?

333.*Quand le sujet est un nom. — A la troisième personne, quand le sujet est un nom, on dit par exemple : Oii la fourmi étaitelle niellée? Suzanne jouera-t-elle avec nous?

On laisse donc le nom sujet avant le verbe, et on place après le verbe le pronom sujet il ou elle, qui sert seulement à donner au verbe une forme interrogative.

Quand le verbe n'est pas terminé par un t, on en place un entre le verbe et le pronom il ou elle. Ex. : Joue-t-il? joua-t-elle?

33/1. Avec est-ce que? — Un peut toujours interroger en neltant est-ce que devant le verbe. Ex. : Est-ce que je pleure? Est-ce q.i.e la fourmi avait labouré?

,335. Dans les verbes en e, à la l"' personne du singulier de l'indicatif présent on dit : travaillé-je? chanté-je? avec un accent aigu.

336. Un ne conjugue interrogativement que le mode indicatif et le mode conditionnel.