DES TÉMOIGNAGES DE SATISFACTION

Lorsque le travail, l'application, les succès sont plus marquée, l'instituteur ne doit plus se contenter de signes d'approbation ; ais il doit donner aux élèves dés témoignages de sa satisfaction. Ainsi :—19® il les place dans l’école selon leur capacité, et il a soin de le faire remarquer aux visiteurs ; il les met selon le même ordre dans leurs clanses respectives, eb fait passer les meilleurs en avant des autres ; il peut même donner certains siéges d'honneur aux premiers de l’école. —2 © I] accorde des preuves de confiance, en nommant les uns moniteurs, en chargeant quelques autres d'avoir soin des encriers, de distribuer les cahiers d'écriture ou les ardoises, de tenir certaines listes, ete.—3© I! marque de bonnes notes aux élèves pour tout ce qu'ils font bien : bonne lecture, bonne récitation, bons devoirs, bonnes réponses, attention, sagesse, assiduité, ete. Quand rien n'est oublié, que tout compte, les enfants sont singulièrement encouragés, (Ces points sont plus nombreux à proportion de l’importance des matières. Cette espèce de comptabilité est à la vérité un peu onéreuse pour le maître, mais elle produit des fruits merveilleux. —49© Ilinscrit avec solennité, dans un cahier ou sur un tableau d'honneur proprement encadré, les noms de ceux qui ont rempli les conditions voulues et promulguées d'avance.—5 © Il envoie aux parents un billet ou un bulletin de satisfaction, une ou deux fois par mois.—6®© Il fait porter des médailles ou des croix d'honneur attachées à l'babit, pour les petits garçons, ou suspendues au cou par un ruban, pour les petites filles.—7 © Pour les morceaux ou les discours à réciter, les drames à représenter, les dialogues à répéter, il choisit les élèves les plus méritants pour leur faire remplir les premiers rôles.

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