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gâtez pas les élèves en leur donnant de trop beaux ; rix : le luxe, qui envahit tout, s'est déjà insinué ici, et l’on cherche trop à rivaliser dans la beauté des volumes avec les hautes maisons d'éducation. D'un autre côté, en autant que la chose pourra vous concerner, empêchez que l’on n’agisse mesquinement pour l'achat des prix.—3®© Les élèves devraient apprendre à estimer les objets qu’on leur donne, non à cause de leur valeur intrinsèque, mais par rapport au motif qui les leur fait donner, c’est-à-dire, comme une preuve de travail, d'application et de succès, et comme témoignage de satisfaction de la part de leurs supérieurs, —4© C’est aux commissaires à fournir les livres de prix ; mais si vous avez quelque chose à dire dans le choix de ces livres, faites en sorte qu'ils soient proportionnés au genre de votre école et à l’âge aussi bien qu’à l'avancement des enfants. Ceux qui contiennent des histoires tirées de la Bible, des vies de Saints, des traits moraux, quelques applications des sciences à l’agriculture et à l’industrie, paraissent être ceux qui conviennent le mieux à la plupart des écoles.—5 © Déterminez la liste des prix et des accessits d’après un certain nombre de concours : ceci vous exemptera de les décider selon votre sentiment particulier, et vous sauvera les reproches de partialité que l’on ne manquerait pas autrement de vous adresser. Ces concours pour les prix peuvent avoir licu vers la fin de l’année scolaire ; mais nous croyons sincèrement qu'il vaut mieux les disperser dans le cours de l’année, afin de donner plus de chance aux élèves d’y être bien disposés, et de les porter davantage à travailler constamment.—6 © Prenez garde, das la distribution des prix, de surexciter l’amour-propre de vos écoliers ; apprenez-leur plutôt à demeurer modestes au milieu des plus brillants succès.
Avant de terminer cet article si intéressant des Récompenses, répondons à une question fort importante : ‘ Que faut-il surtout récompenser ?”
Le talent seul, ne constituant aucun mérite, étant un simple don naturel, n’appelle certainement pas de récompenses. C'est done surtout le travail et l'application qu’il faut couronner ; mais réservons aussi des prix pour la sagesse, l'assiduité, la docilité et
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la conduite régulière. Ajoutons
flatteur de la part de celui qui les valeur aux prix.
qu'un mot encourageant et présente, donne une double
