DE L'ORGANISATION ET DE LA DIRECTION D'UNE ÉCOLE

Nous voilà arrivés à la partie vraiment pratique de la Pédagogie, à celle où il s’agit d'appliquer tous les principes-et toutes les règles exposés jusqu'ici, où toutes les qualités d’un bon instituteur doivent tour à tour être mises à l'épreuve, où, en un mot, il faut passer de la théorie à la réalité. On comprend facilement ‘ qué nous ne pouvons nous exempter d'y entrer dans beaucoup de détails. Ces détails peuvent sembler futiles tout d’abord; mais ils ne sauraient être indifférents pour quiconque a une certaine expérience du fonctionnement d’une école.

Nous allons donc suivre l’instituteur depuis le moment où il choisit une situation jusqu’à celui où l’âge et la fatigue le forcent à se retirer de l’enseignement.