OUVERTURE DE L'ÉCOLE

Il convient qu’un instituteur soit installé par quelqu'un des commissaires d'école, qui lui présentera les enfants. Ceux-ci ne manqueront pas de l’examiner de très-près, afin de découvrir son humeur et sa manière d’agir ; que lui, de son côté, se tienne donc sur ses gardes, pour leur donner une idée favorable de sa vigilance, de son énergie et de sa capacité, et qu'il évite en même temps de laisser percer certains défauts, comme la colère, la susceptibilité, la timidité, la nonchalance, etc. Quelques mots qu’il leur adresserait d’un ton doux et ferme tout à la fois, pourraient produire un bon effet.

Qu'il travaille adroïitement à connaître chacun de ses élèves en particulier, sous le rapport de l'intelligence et du caractère; maïs qu’il tâche d’abord de s'assurer de l'esprit général.et de l'avancement de l'école.

Pour connaître ‘ce que les élèves ont appris, et de quelle manière ils l’ont appris, il peut les questionner sur les branches les plus intéressantes, et les faire travailler au tableau. Mais il ne faut pas toujours se fier aux premières apparences: la timidité de leur part, ou la ma-

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