CHAPITRE XL

Par Modes d'enseignement on entend les dif:

férentes manières de disposer et de classer les élèves pour leur donner l’enseignement. Il y en a quatre, qui sont l'individuel, le simultané, le mutuel et le mirte. Nous allons les expliquer séparément, et diré du même coup ce que chacun présente, dans son fonctionnement, d'avantages et de défauts. Mais remarquons d’abord qu'aucun mode d'enseignement n'est absolument parfait, ni ne peut convenir dans toutes les circonstances. D'ailleurs, ce qui importe surtout, c’est le bon instituteur ; avec celuici les défauts d’une méthode disparaissent, ou se font peu sentir ; la meilleure méthode, au contraire, ne saurait réussir avec un maître qui n’a pas de talent administratif.

En général, une bonne méthode doit avoir pour effet de tenir les enfants sages et attentifs, d’exciter parmi eux une louable émulation, de ménager le temps, ainsi que la santé de l’instituteur, tout en faisant faire aux élèves des progrès constants.

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