TROISIÈME PARTIE

Des points 12 3 mener des fuyantes au point central, et du point a une fuyante diagonale, ce qui donne les points \' 2' 3', desquels, ainsi que du point on élève des verticales indéfinies ;

Sur la verticale a porter la mesure Z> c de l'échelle en d a, sur la verticale 1 porter deux mesures égales à c/ e de l'éclielle en \' h c'/sur la verticale 2' trois fois la mesure f g , et sur la verticale 3' quatre fois la mesure h i ;

Tirer les droites d b\ c d', e f et on aura le profil diagonal de l'escalier;

De chaque angle du profil tirer une horizontale et une fuyante au point central.

Les verticales élevées sur la diagonale ^ / de fangle rentrant de l'escalier démontrent, par leur rencontre avec les fuyantes tirées du profil a g', que la construction de l'angle rentrant se fait par le même moyen, c'est-à-dire, en reportant sur les verticales les mesures des hauteurs des marches prises sur féchelle perspective.

§ 4. — Escalier accidentel , fig. 5.

Par l'une des lignes a b ou a c du plan perspectif, former un angle droit ( appl. op. 14);

Tirer la ligne a d qui divise fangle en deux parties perspectivement égales ( appl. op. 15);

Marquer les points 12 3 indiquant les largeurs perspectives des marches; Etablir l'échelle e f j de la hauteur d'une marche;

Aux points 12 3 élever des verticales et y porter, d'après féchelle, l'élévation et fépaisseur des marches, comme il a été fait à la figure précédente, afin de fprmer le profil a d b' c d' e f g de l'escalier ;

De chaque angle du profil mener deux fuyantes dont fune parallèle à celle a c et f autre parallèle a a b, ce qui termine fescalier proposé.

§ 5. — Escalier circulaire , fig. 6.

Par le diamètre fuyant AB, ou par le rayon G D, mettre un demi-cercle en perspective;

Au point A élever une verticale et y marquer la hauteur des marches , comme A a d ; Des points K a a' mener des fuyantes au point central, ce qui donne une échelle perspective ;

Former un second demi-cercle a d b, en prenant les mesures d'élévation sur féchelle ( appl. op 32 , pl. 20 , fig. 1 ) ;

Par le rayon c e mettre un demi-cercle en perspective et un pareil demi-cercle au-dessus ; en prenant, comme pour le demi-cer^^^ -6 , les mesures sur l'échelle per-