COMPOSITION, Le jardinier bienfaisant

Plan de la Composition.

Faisait-il du bien aux pauvres, épargnail-il pour eux quelques pe-

Son tites sommes, expression 4 il disait alors: ‘ Encore une pomme habituelle, jetée par-dessus la haie, —Quel est le sens de ces paroles ? ” Le lui demanda-t-on,

JARDINIER (Il répondit: ‘ Un jour, j'accordai une

DIENFAI- permission à quelques enfants?

SANT. ils pouvaient, à leur gré, manger des

fruits d'un arbre de mon jardin ;

je leur défendis d'en mettre dans leurs poches ; [haie ;

l’un d’eux en jeta plusieurs à travers la

ce fut pour moi une leçon :

je me dis : On n’emporie avec soi aucun bien de ce monde ;

mais ce que l’on donne aux pauvres, un le retrouve dans l'éternité.”

Conseils : Il n’est personne qui ne puisse traiter convenublement ce sujet, On comprend aw’il requiert un style simple, clair. Ce au’il ne faut pas oublier, c’est que la première partie n’est qu’une introduction au discours du jardinier: qu’on y soit donc rapide. C’est dans l’explica-

tion du terme énigmatique du jardinier qu’on doit trouver la morale de ce conte.

Autres sujets : 1. La sœur de charité ; 2. le curé de campagne ; 2. le

bon pauvre. Î.--TEXTE A ANALYSER,

La violette.

Le petit Alphonse croyait qu’il n’y avait que des violettes bleues. Un jour, il en trouva dans le jardin quelques-unes qui étaient blanches comme la neige, et d'autres qui, brillant aux rayons du soleil du matin, étaient rouges comme dufeu. Il en cueillit une bleue, une blanche et une rouge, et les porta plein de joie à sa maman. Celle-ci lui dit: ‘ Ces trois sortes de violettes ne sont pas si rares que tu lo penses ; cependant, c’est toujours une heureuse découverte, si tu n’oublies pas de quoi elles sont les emblèmes. La violctte dont la couleur est d’un bleu tout simple, est, comme tu le sais, une image de la modestio et de l'humilité; quant à la violette blanche. au’elle soit pour toi le symbole de l'innocence et de la douceur ; enfin. la rouge te dit: Aie toujours dans le cœur un ardent amour pour tout co qui est bien, juste et bon.’

Sa leçon.

Scruim.,

MOYENS DE ronyen LE

STYLE

\N DE LA COMPOSITION, L'élève complétera te plan suivant :

{ 1 La cuéillaison. À 3° LA vioerre, (le do La leçon, 4 %o 5o

ANALYSE LITTÉRAIRE.—Répondre aux questions (V, p. 289), 4.—CRITIQUE, Conseils : Ce petit Morceau a beaucoup d'attrait : on y trouve des eurs aux fraiches corolles, un enfant d’une naïveté charmante, une mère pleine de tendresée, Cependant on regrette que le parfum catho. lique ne se soit pas plus mêlé à celui des violettes aux rares couleurs. e plus, l'enfant ne peut gère profiter do la morale

! 1 e; ilne comprend pas ce que c’est quo ‘Ie bien, le juste et lo bon.” II fallait toucher son Jeune cœur,