ÉCOLE ÉCOSSAISE

tré à ses compatriotes combien de tels errements sont contraires à une sage méthode, l’esprit en général ne pouvant nous être connu qu’au moyen de notre propre esprit.

Dans les pages qui précèdent, la psychologie allemande n’a été étudiée que sous une seule face et en vue d’un problème particulier. Même ainsi restreinte, l’étude que nous en avons faite nous a permis d’apprécier l’incomparable richesse de la littérature psychologique chez nos voisins d’oulre-Rhin. Nous nous plaisons à reconnaître aussi combien elle est supérieure à la nôtre et à celle des écossai^ pour la profondeur, la hardiesse et la variété des .vues théoriques ; mais en même temps nous nous expliquons le peu d’influence qu’elle exerce parmi nous par son infériorité évidente en solidité, en précision et en exactitude : la psychologie n’est pas une branche des mathématiques ni une étude qui se puisse construire apriori ; l’hypothèse ne saurait y tenir lieu de l’observation ; on n’y méprise pas impunément les faits et l’expérience.