DES RÉCOMPENSES

Système gradué de récompenses. — Classement moral. ^ La première des récompenses, le témoignage de la conscience. - Comment le maître peut s'y associer. — Témoignages divers d'estime et d'affection. — Appropriation des récompenses à la nature du mente récompensé. — Exemples. — Témoignages de confiance. — Leur efficacité. — La délation du bien. — Extension de la récompense à la classe, à Técole. — Rôle des inspecteurs et des magistrats. — Quelle conviction il importe d'engendrer dans l'esprit des enfants. — Extension des bons points aux qualités morales. — Que les récompenses doivent -être choisies de manière à développer le sentiment de la solidarité. — Les ordres du jour. — Les archives de l'école. — Son livre d'or. — Le livret moral de l'écolier. — La mention au Bulletin. — Des distributions de prix actuelles. — Leurs inconvénients. — Moyens de les réformer à l'avantage de réducation. — Récompense finale. — Comités de patronage et de placement. — Appel au concours de tous les instituteurs

J'ai exposé le mal, j'en ai ir.diqué les causes prin- <îipales, il reste à en trouver les remèdes.

Un des meilleurs/à mon avis, serait de récompenser l'effort moral comme on récompense Teffort intellectuel. Je sais que la vertu pure est désintéressée, que la certitude de la récompense diminue le mérite, qu'il serait dangereux de substituer Fhabi-