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preuve, il s'est mis à traiter du genre d'éloquence le plus difficile, du genre délibératif.

Les rhéteurs se révoltèrent contre cette usurpa tion, et un des plus illustres, Quintilien, a consacré tout un chapitre de son Institution 1 à en faire bonne justice, à fixer les limites de chaque art, et à montrer que la fonction du rhéteur n'est pas celle du grammairien.

Ajoutons une dernière considération : n'était-il pas à craindre, en ne respectant pas la salutaire subordination établie entre les deux écoles, d'une part, qu'on n'affaiblît les études fondamentales, d'une autre part, que l'enseignement oratoire ne fût souvent livré à des mains incapables?

Ce serait chose superflue maintenant que de demander ce qu était l'enseignement des rhéteurs romains; il a reproduit presque exactement celui des rhéteurs grecs. Il est aisé de s'en convaincre par Y Institution de l'Orateur de Quintilien, en s'attachant particulièrement à la partie technique de l'ouvrage. Et qu'avait-il de mieux à faire, en vérité, que de suivre ce guide? Dans un pareil sujet, les combinaisons ne vont pas à l'infini; et la matière ayant été déjà travaillée par les esprits les plus fins et les plus pénétrants, qu'aurait-on ajouté au fond? Qu'aurait-on changé à la forme?

1, Insttt., II, 1.