CH. II. QUANT A LA FORMATION DU CARACTÈRE

lablement de petits prodiges. — « Mais à trente ans, ré- « pond-il, ils ne savent rien, et je veux qu’ils ne sao client rien h neuf ans, pour savoir quelque chose à n trente. Je me défie beaucoup de ces petits merveilleux a qui ont tout vu, tout appris, tout Gni h quinze ans ; qui « entrent dans la société avec une mémoire sans jugea ment, une imagination sans goût, une sensibilité sans « direction, et qui, mauvais sujets à seize ans, sont nuis « à vingt. U

En voilli bien assez sur ce premier aspect de la question , il demeure évident, ce me semble, que l’Éducation publique a, sur l’Éducation particulière, des avantages incontestables, quant à l’horizon de l’esprit, quant k l’élan de l’émulation, quant à l’ardeur du travail, et, par une conséquence nécessaire, quant à l’exercice et au développement de toutes les facultés intellectuelles.