SIXIÈME CLASSE

(Inspecteur spécial: le docteur Zinzow.)

1. Religion. (1 1. p. scm ) Histoire détaillée de l’Ancien Testament (d’après Zahn, Bihl. Historien). Les cinq articles du catéchisme (le décalogue et l’oraison dominicale avec l'explication de Luther) ; plusieurs cantiques et passages de l’Ecriture sainte ont été appris par cœur. — Schmidt.

î. Latin. (7 1. p. scm ILa partie étymologique de la grammaire jusqu’aux verbes Irréguliers. Un grand nombre de mots ont été appris par cœur. — Traductions du latin en allemand et vice versâ (d’après Gerckr, UebungsstUcke, etc.) — Zinzow.

4. Français. (6 1. p. sem.) Exercices de lecture et d’orthographe. — Traductions du français en allemand et de l’allemand en français. — Conjugaisons des verbes auxiliaires et réguliers.— Un grand nombre de mots ont été appris par cœur. — La Pierre premier» section). Kuntze (seconde section).

4. Allemand. (5 I. p. sem.) Exercices de lecture, d'analyse et de déclamation. — Exercices de grammaire, d'orthographe et de composition. — Zinzow.

5. Géographie. (3 I. p. sem.) Notions générales de la géographie mathématique et physique. Topographie générale de la terre : tableau des mers, des Iles, des montagnes, des fleuves et des principales villes des cinq parties de la terre, d'après le manuel publié par M. Schweitzer . — Claus.

6. Arithmétique. (3 I. p. sem.) Le calcul des fractions. — Hermes (en hiver). Lang» (en été).

APFF.ÎNDICE.

nases du département de Potsdam , y compris ceux de Berlin, ne renferment pas plus de 5,000 élèves, les cinq lycées et les deux collèges de Paris admettent plus de 5,000 étudiants; mais précisément, il ne serait pas difficile de le démontrer, cette répartition des élèves, d’après le système allemand, est à tous égards infiniment préférable à l’accumulation qu’impose, à Paris môme, le nombre trop restreint des lycées.

Tandis que le lycée Bonaparte est obligé de recevoir 1,124 élèves Louis-le-Grand 880, Charlemagne 877, etc...., un seul gymnase, à Berlin, le Friedrich -Wilhelms-Gymnasium compte plus de 500 élèves : le gymnase français n’en reçoit pas au delà de 270 *. Or, ce n’est point par le nombre des élèves, c’est par la force des études qu’il convient de juger un établissement d’instruction publique. Loin de ma pensée de vouloir insinuer que l’élite des étudiants de nos lycées, dans chaque classe, soit inférieure aux premiers élèves des gymnases allemands; je crois précisément le contraire; mais, ce qu’il serait facile d’établir, c’est qu’en géuéral, dans les institutions secondaires d’Allemagne , grâce au nombre moins considérable des élèves 2 , l’instruction est plus universellement et plus également répartie que dans les établissements français.

Il faut diviser en deux catégories les 140 établissements publics dont nous parlons ici : les uns, au nombre de 100, participent aux subventions de l’État; les autres, tout aussi importants d’ailleurs, ou sont des institutions entièrement communales ( slsdlische anstalten), ou vivent de revenus particuliers et de fondations spéciales, comme le gymnase de Zeitz, dans la province de Saxe , ou