CHAPITRE XXXVI 37 i

En effet, avec une suite de dessins représentant des scènes de tout genre, des batailles, des grands hommes, des héros, des rois, des costumes, des armes, on forme un cours descriptif presque complet de notre histoire.

La cosmographie élémentaire, les corps, les systèmes, les phénomènes célestes; la géographie physique, mers et marées, fleuves et glaciers, montagnes et volcans, etc.; la géographie historique, lieux et monuments, villes, ruines célèbres ; la géographie industrielle et commerciale, ports, canaux, ponts, viaducs, aqueducs, tunnels, mines, usines, etc. , peuvent être présentées sous cette forme saisissante.

La géologie, les aspects de la terre aux diverses époques de son histoire, ses transformations, ses révolutions, les trois règnes de la nature depuis les formes rudimentaires de la matière inorganique jusqu'aux merveilles des organismes vivants les plus délicats et les plus compliqués; la physique avec ses phénomènes et ses appareils, ïindustrie avec ses machines, Yagriculture avec ses instruments, sont aussi du domaine de la représentation.

Qui empêche de faire une part aux arts plastiques, de placer sous les yeux des élèves, au moins des plus avancés, les principaux chefs-d'œuvre de la peinture, de la sculpture et de ^architecture ? de former des galeries de portraits, en rangeant par ordre chronologique et par genres les inventeurs, les explorateurs, les grands capitaines, les législa-

teurs, les poètes, les orateurs, les peintres, etc. ? Grâce à la photographie, qui est arrivée à reproduire fidèlement les tableaux eux-mêmes, ce progrès est deyenu réalisable.

Enfin, en réunissant' et en classant un certain nombre de clichés bien choisis, qui représentent des actes de vertu, des traits de courage civil ou guerrier, d'abnégation, de patriotisme et d'héroïsme, il n'est nullement impossible de composer un véritable cours d'enseignement moral par l'aspect.

Par l'éclat des projections, par leurs proportions mêmes, cette récapitulation vivante de l'enseignement laisserait dans les esprits des images précises, dont les maîtres s'appliqueraient à fixer et à -raviver les souvenirs.