IMAM

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La seule faculté exercée chez les élèves était la mémoire. On se bornait à faire de leur intelligence une sorte de répertoire qui s'ouvrait pour recevoir, Tune après l'autre, chaque prière du Koran *f nul effort d'imagination , nul travail de réflexion n'étaient exigés; il n'y avait ni composition, ni production, ni recherches, ni découverte, ni élan, ni tension d'esprit. Un pareil mode d'enseignement, si restreint, si borné, tenait captives et engourdissait les phis belles facultés de l'âme.

Avant l'invasion française, le nombre de ces petites écoles s'élevait au moins à quatre-vingts; mais il a bien diminué depuis. Il faut en attribuer la cause à l'émigration d'un grand nombre de familles, de quelques instituteurs, et à l'occupation par des services publics du local de plusieurs classes.

Les écoles juives étaient comme les écoles maures ; ce qui s'appliquait aux unes , était parfaitement applicable aux autres : pour celles-ci, c'était l'enseignement du Koran ; pour celles-là