MÉTHODE D'INFLUENCE EFFICACE DANS LA VIE INTELLECTUELLE

Sommaire. — I. Tiiéopie. — 1. Le progrès en trois étapes. — 2. Possibilité d'influence.

Jl. Applications. — 1. Formatioji personnelle. — A) Examen de cons(;ience intellectuel : faire le point ; moyens pratiques : assimilations, adaptations, aptitudes. — § 1. Dans le domaine de la connaissance sensible : a) la distance de l'idéal ; b) les courants d'images ; c) les prédispositions. — § 2. Dans le domaine de la connaissance rationnelle : a) les idées favorites ; b) l'orientation de l'esprit ; c) la caractéristique intellectuelle. — B) Dévelop-y ment et correction : — § 1. Choix d'un idéal possible. — § 2. Mise en valeur : a) des aptitudes à la /connaissance sensible : a. le milieu externe et interne ; b. l'exercice adapté ; c. l'orientation et la correction ; — b) des aptitudes à la connaissance rationnelle : A. l'utilisation des richesses en images ; b. l'effort, éclairé et les corrections ; c. la pensée patiente.

2. Education d'autrui. — A) Pour le comprendre : observation et expérimentation. — § 1. Dans le domaine de la connaissance sensible : a) le ton et la tournure de l'attention spontanée ; h) la marque individuelle des adaptations ; c) le type Imaginatif . — § 2. Dans le domaine de la connaissance rationnelle : a) l'organisation mentale ; b) les élaborations et réactions caractéristiques ; cj le type intellectuel. — B) Pour promouvoir le progrès. — § 1. Choix d'un idéal adapté. — § 2. Intervention : A. Dans le domaine de la connaissance sensible : A. le milieu ; B. la pratique; c. l'appel à la curiosité. — B. Dans le domaine de la connaissance rationnelle : a) œuvre négative ; bj œuvre positive : a. la nécessité de saisir l'attention ; b. la fécondité de l'ellort personnel ; c. l'orientation définitive.

'3. Action sur une foule. — A) Investigation ; moj'ens de découvrir : a) ses conceptions actuelles ; b) l'orientation de son activité connaissante ; c) ses convictions indéracinables. — B) Intervention : conditions de succès : a) manière de prendre contact ; — h) moyens d'entraînement par adaptations progressives : a. le milieu : b. les procédés oratoires ; — c) formation de notions directrices : a. la répétition ; b. la pratique ; c. les résultats et les limites.