DIFFICULTES DE L'EDUCATION

sent à ce petit homme qui vous menace de faire tantost une belle sortie de chez vous (vous estes trop généreuse pour commencer aultrement que par un masle)'; car, ayant eu tant de part à la conduicte de vostre mariage, j'ay quelque droict etinterest à la grandeur et prospérité de tout ce qui en viendra; oultre ce que l'ancienne possession que vous avez sur ma servitude- m'oblige assez à désirer honneur, bien et advantage à tout ce qui vous touche; mais, à la vérité, je n'y entends, sinon cela, que la plus grande difficulté et importante de l'humaine science semble estre en cet endroict, où il se traicte de la nourriture^ et institution des enfants.

DIFFICCLTES DE L EDLCATION

Tout ainsi qu'en l'agriculture, les façons qui vont avant le planter sont certaines et aysees, et le planter mesme; mais, depuis que ce qui est planté vient à prendre vie, à l'eslever il y a une grande variété de façons, et difficulté : pareillement aux hommes, il y a peu d'industrie à les planter; mais, depuis qu'ils sont nayzS on se charge d'un soing divers, plein d'embosongnement et de crainte, à les dresser et nourrir^. La

1. Montaigne n'écrit que pour l'éducntion d'un garçon. 11 nous apprend dans un de .<cs Essais qu'il ne s'est jamais occupé (îfe l'éducation de sa propre lille. « La police réniininc, dit-il, a un train mystérieux, il faut la laisser aux femmes. »

'1. Ce mot semble indiquer que la famille des comtes de Foix avait exercé quelque droit de suzei'aineté sur une des terres de Montaif,'ne.

5. Nourrilure, dans le sens d'à éducation ». On disait alors : u Nourriture passe nature », pour dire que l'éducation a plus d'inllueiice que les qualités naturelles dans la formation des esprits et des caractères.