CHANT

Première classe Pendant le premier semestre en a commencé par des exercices rhythmiques et mélodiques faciles ; puis on a passé aux morceaux aisés à quatre voix. Dans le second semestre on s^est occupé d'exercices rhythmiques et mélodiques plus difficiles ; de sorte que les élèves, à la fin de Tannée, avaient

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acquit une babîleté passable pour attaquer la noie. La méthode suivie est eelle de Nxgeli et Schneider.

PBYSiaOE.

Seconde classe. Pendant le premier semestre on s*est occupé des qualités générales et particulières des corps ; de celles des éléments ; deTeau, de Fair, du feu; puis de la théorie du son , des vents , des anémomètres , de Téquilibre des fluides, des météores aqueux Dans ]e second semestre vient la théorie de la lumière , de rèlectricité , du levier, du plan oblique, des météores lumineux, les lois de Toptique , etc. Le but principal est de rendre les élèves attentifs aux plus imposants phénooiènes; de les porter à y réfléchir, ei de les faire pénétrer par la méditation dans les secrets et les lois de la nature. La méthode suivie pour cette partie de renseignement est celle de Tinspecteur.

M. RICHTBR , MAITRE ACXIUAIRE.

Pendant la moitié de Tannée précédente mon enseignement a traité les points suivants :

GALCOL DE TÊTE.

i<> La connaissance des nombres sous le rapport de leur valeur et de leur figure ; 2? l'addition ; 3® la soustraction ; 4« réunion de la soustraction et de l'addition ; 5® la multiplication ; 6^ réunion de cette règle

«Q* PCUXIÈUE SECTION.

avec la précédente; 7° la division ou recherche du contenu et des parties ; S^ combinaisons variées des quatre règles fondamentales.

Chaque exercice était suivi de l'application et d'exemples pris dans la vie commune. Mon but principal était d'exercer les élèves à la pratique. J'ai cherché aussi à attirer leur attention sur la partie méthodique , et particulièrement sur la manière d'employer diverses règles à la fois ; par ce motif, j'ai toujours alterné les exercices verbaux et écrits.

CALCUL SDR L^ARDOISE. '

Le calcul sur Fardoise se fonde sur le calcul de tète, de sorte que ce dernier peut être considéré comme une préparation à Tautre. Lorsque les quatre premiers exercices du calcul de tête ont été terminés , on a commencé le calcul sur Tardoise. Non-seulement j'ai songé ici à l'habileté pratique , mais encore à la solidité, et j'ai essayé surtout de l'obtenir en faisant chercher des manières diverses d'opérer.