BOTANIQUE

Les parties principales d'une plante ont été d'abord iodiqaées et nommées , puis chacune de ces parties a été observée séparément, i^' la racine, sa forme, sa direction ; ^ la tige ; sa disposition intérieure , sa %uTe ^ son revêtement ; 5** les nœuds, leur place sur k Uge ; 4® les feuilles , leur espèce suivant leur situation , leur mode d'insertion , leur figure , leur place ; ^ les supports ; 6° les fleurs, d'après leurs espèces , la manière dont elles sont fixées , leur composition , le calice , la corolle, les étamines , le pistil , le fruit, le réceptacle , le sexe des plantes.

Tout ceci a été montré aux élèves , soit sur les plantes, soit sur des dessins que je traçais sur Tardoise. J'ai interrompu ici la botanique pour la reprendre après Pâques , et j'ai commencé la

MINERALOGIE.

J'ai suivi ici la même marche. Les élèves ont été d'abord familiarisés avec les propriétés qui distinguent les minéraux entre eux , comme les couleurs , la composition des parties , la forme extérieure , la régulière et Firrégulière ou forme cristalline , le poli , le tissu, la transparence, la veine, la dureté, l'altération de la couleur , reffervescence dans les acides : toutes ces