DU TRAVAIL COMME MOYEN D'ÉDUCATION

pourra, quelquefois, corriger un caractère vicieux, mettre un frein aux passions, guérir la légèreté; mais, s'il n'est accepté qu'avec répugnance, accompli qu'avec aversion, il pourra aussi révolter, aigrir l'être qui se verra condamné à cette espèce de supplice. Quels ravages alors n'éprouvera pas son caractère! il se verra courbé sous le joug; il se croira humilié; il maudira sa destinée; son cœur se fermera, peut-être, aux sentimens de la bienveillance; le dégoût de l'occupation ïe rendra accessible aux séductions les plus funestes. Est-ce donc servir les intérêts du pauvre, que de lui exagérer, avec l'expression d'une pitié apparente, les sacrifices que le travail lui impose; que de le lui représenter sans cesse, comme une contrainte, une servitude? N'est-ce pas aussi lui porter de graves préjudices, que de lui faire supposer dans l'oisiveté, une source de félicité, un privilège et presque un honneur?

Si la tâche du travail n'est pas embrassée avec plaisir, la faute peut en être ou à celui qui l'accomplit, ou bien à celui qui la commande. L'occupation, par- elle-même, excite quelquefois une juste répugnance, si elle n'est pas en rapport avec les forces, les habitudes, les dispositions de celui qui est contraint de la subir. Laissez donc au travailleur la liberté Y àÎTcEoix, et surtout éclairez-le dans ce choix.

Le travail le plus favorable à la santé, est celui qui occasionne lesmouvemens les plus variés; qui permet de respirer v un air pur, de changer de place, d'altitude : on se fatigue-y" moins lorsque les divers systèmes de muscles sont mis en jeu wà-la-fois, on tour-à-tour. Le travail le plus favorable au développement intellectuel, est celui qui accorde uneplus grande *K'' part aux combinaisons de l'esprit, dans l'exécution des ou- /" vrages matériels; celui qui appelle à observer un plus grand nombre d'objets, à les comparer avec plus de soin; celui qui laisse à l'ouvrier une plus entière disposition de lui-même: Les opérations qui ne demandent que l'application continuelle du même organe, et la répétition constante des mêmes actes, peuvent donner à l'ouvrier une grande habileté, une

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■dresse singulière, dans quelques fonctions spéciales; mais,, cette spécialité d'aptitude est achetée aux dépens des autres facnltés,~ëTdevient quelquefois désavantageuse à force d'être exclusive. Les conditions qui rendent le travail plus attrayant et plus agréable, sont donc aussi celles qui le rendent plus ' uiîte à l'éducation physique, intellectuelle et morale. Puis- Beat donc les progrès de l'industrie tendre toujours à relever la dignité du travailleur! qu'ils fassent une plus large part à Bon Intelligence; qu'ils laissent aux agens matériels l'exécution des détails qui n'exigent que la force motrice et qui supt posent la répétition uniforme des mêmes effets. Les animaux, ; les élémens, l'eau, le vent, la vapeur, les métaux, sont à la ; disposition de l'homme, pour exécuter, sous sa direction, ce : qui ne demande qu'uu emploi aveugle de la force. Qu'enfin, j l'homme, lui-même, réserve son bras, pour régler et diriger ; cène force matérielle! Voilà le vrai perfectionnement qu'inf voquent les arts utiles, et qu'invoque surtout la dignité de i notre nature. Mais, pour qu'il puisse porter ses fruits, il ne faut pas que ce rang assigné à l'intelligence dans le travail, reste le privilège d'un petit nombre d'ouvriers, tandis que les , autres seraient condamnés à des opérations toujours plus mé- ÇïMUSVLÇSi il faut que ces nouvelles fonctions deviennent de plus en plus générales, parJes progrès clèTHi'dustrie^

Les artisans, qui travaillent isolément, jouissent d'une plus grande indépendance, accomplissent à eux seuls des opérations plus variées. Mais, réunis en grands ateliers, les ouvriers embrassent de leurs regards une scène plus vaste. Si chacun d'eux, par la division du travail, est confiné dans une fonction bornée et toujours semblable, il prend cependant quelque notion de l'ensemble du système, des rapports qui Kent toutes les fonctions entre elles. Si, dans ces réuniops nombreuses, la contagion des mauvais exemples peut être quelquefois à redouter, cependant la hiérarchie établie, la discipline nécessaire à la marche des opérations, l'ordre et la symétrie qui président à l'établissement, l'habitude de l'o-

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