‹ De la conjugaison dans les langues de la famille MayaQuichéeChapitre 20 sur 22 · SUBJONCTIF · texte numérisé non relu

SUBJONCTIF

Quiché forme tous les temps de ce mode, comme pour l' intransitif, en ajoutant tah au présent. Ex. Ca nutogoli * Je l'aime » et Ca nulogohtah, « que je l'aime,» Répétons qu'au transitif également, le chic final du parfait s'abrège en chi \ ex. Nulogomchitah « Que je l'aie aimé ».

Mam. Le seul exemple de subjonctif de la conjugaison transitive que donne Reynoso est qualifié par cet auteur de Preterito Plusquamperfecto optativo. Il est formé exactement comme son Preterito Plusquamp. opt. de intransitif, sauf les différences suivantes :

1° La racine verbale est xtali au lieu de xtalem.

2° A la l re pers. sing. ni remplace chin.

3° Aux autres personnes, on intercale entre la particule vuit et la racine verbale, les pronoms d'origine Mexicaine propres au transitif.

Ex. : Ix-vuit-chin-xtalem « Ojala que yo hubiera o hubiese amado ; » Ix-vuit-xtalem-a « Ojala que tu hubieras, etc. » et Ix-vuit-ni-xtali, ix-vuit-ti-xtali-a, etc., etc,

Quélène. Le Zotzil ajoute simplement uc aux différents temps de l'indicatif, ex. : Ghpazuc « Que je fasse ; » Ghpazucey « Que je fisse, je ferais. » Quant au Tzendale, il emploie diverses suffixes suivant le temps à exprimer. S'il

s'agit du présent, on joindra à celui de l'indicatif, le dissyllabe Gheye; ex. : Xapaz-gheye « Que tu fasses. »

L'imparfait exigera la particule matiey ajoutée aux diverses personnes de l'impératif; Ex. : Aca-zpaz matiey « Il eût fait, qu'il fit. » Le plus-que-parfait ne diffère du parfait que par l'affixe iœ placée entre la racine verbale et cette finale matiey ; ex. : Aca-zpaz ix matiey « Il aurait eu fait, qu'il eut fait, » etc.

Maya. C'est toujours le thème du futur qui compose la racine subjonctive transitive dans cet idiome. Au présent, il prend les mêmes pronoms qu'à l'indicatif du même temps, mais en les fesant suivre de ceux du parfait ; ex. : Loob Cambezic « Ils l'enseignent; » Ucambezob « Ils l'ont enseigné » et Loob ucambezob « Qu'ils l'enseignent. »

L'imparfait ne diffère du temps précédent que parce qu'il remplace la série des pronoms de l'indicatif présent par la préfixe hiuil, ex. : Hihuil in Cambez « Yo lo ensenara o ensenaria. » Ce hihuil paraît formé de l'auxiliaire ht déjà étudié plus haut auquel s'ajoute la racine uil précédée d'un h euphonique. Uil signifie, nous dit le dict. de l'abbé Brasseur, « nécessité, convenance, volonté incertaine. » Il s'emploie, ajoute le savant auteur, comme particule de futur, mais en indiquant le doute, l'indécision. Ne résulterait-il pas lui-même de laccollement à la racine il « Pouvoir, être, essence, force » du w possessif?

Le parfait ajoute l'auxiliaire Oichi au précédent; ex. . Hihuil in Cambez cachi « Yo lo hâya ensenado. » Le plusque-parfait intercale l'auxiliaire ili déjà vu entre la racine verbale et la finale Q*chi\ ex. : Hihuil in cambez ili cuchi « Yo lo hubiera ensenado. » Enfin, le futur remplace Cuchi par Cochom, Ex : Hihuil in cambez cochom « Yo lo ensenare, hubiere ensenado. »

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