CHAPITRE IY

Les arts. — La musique et le dessin.

Je serai très-bref sur ce point : la partie de ce sujet qu'il me reste à traiter ici ne réclame que de courts développements.

J'ai dit, soit au chapitre n du Ve livre de mon premier volume sur YEducation, soit au chapitre m du premier volume de ce présent ouvrage sur la Haute Education intellectuelle, tout ce que j'avais à dire en faveur des arts, et aussi toutes les graves raisons pour lesquelles, selon moi, on ne doit pas en faire l'objet essentiel et principal de renseignement dans la haute éducation intellectuelle : j'ai simplement à examiner ici dans quelle mesure on doit cependant les y faire entrer à titre d'études accessoires et complémentaires. J'en traiterai d'ailleurs de nouveau, avec assez d'étendue, dans le volume qui suivra celui-ci.

Au point de vue donc où nous sommes placés en ce moment, j'ai déjà dit, et je maintiens, que dans les cours accessoires d'enseignement régulier qui doivent être consacrés aux arts en toute maison de haute éducation inte/Jectueile, je ne pense pas qu'on puisse faire entrer les leçons de gymnastique, de natation, d'escrime, tféquitation et de danse. Je n'ai rien à ajouter ou à retrancher aux raisons que j'en ai données.

Quant à la musique et aux arts du dessin, c'est autre chose : ils peuvent, ils doivent obtenir une place dans le plan régulier des études accessoires qui conviennent à la haute éducation.

CH. IV. — LES ARTS. 429