SECTION 1. — APPLICATIONS RELATIVES A L'ENSEIGNEMENT

Chapitre 1. — De la manière dont les êtres concrets ont été envisagés dans la première partie, relativement aux mots de la grammaire, le substantif, l'adjectif, et le substantif abstrait.

Chapitre 2. — De différents mots du langage usuel auxquels les idées de corrélation sont applicables.

Chapitre 3. — Différence qu'il peut y avoir quant à la clarté du sens entre la définition d'une propriété qui est toujours une abstraction, et la définition des êtres concrets auxquels cette propriété est appliquée comme caractère.

Chapitre 4. — Du principe de l'association des idées dans renseignement.

Chapitre 5. — Expériences propres à montrer comment nous sommes exposés à Terreur dans nos jugemens concernant des choses que nous croyons absolues tandis qu'elles sont relatives.