De la méthode a posteriori expérimentale et de la généralité de ses applications
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De quoi ça parle
Essais, discours, manifestes, pour penser et débattre. 5 h 30 (22 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
2. Les recherches auxquelles je fais allusion sont expérimentales ; en les disant exactes, je parle de l'interprétation des expériences et non de celles-ci, ne m'étant jamais départi de la règle de ne chercher à interpréter des expériences qu'après avoir acquis la conviction de leur exactitude. En insistant sur la nature expérimentale de mes recherches, je veux prévenir l'erreur qui naîtrait du sens trop général qu'o…
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Chapitres
- De la méthode a posteriori expérimentale et de la généralité de ses applications15 min
- Une discussion à laquelle j'assistai, sans15 min
- PREMIÈRE PARTIE. — DE LA MÉTHODE A POSTERIORI EXPÉRIMENTALE15 min
- SECTION 1. — APPLICATIONS RELATIVES A L'ENSEIGNEMENT15 min
- LE PLUS GÉNÉRAL15 min
- PREMIERE SECTION. — DE L'ENSEIGNEMENT ABSOLU15 min
- Chapitre i. — Critique de l'enseignement relatif à la botanique et15 min
- CHAPITRE PREMIER15 min
- Comment la science zoologique moderne a-t15 min
- DE L'ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN CHIMIE. DÉFINITION DU MOT FAIT15 min
- DE LA DISTINCTION DE LA CHIMIE D'AVEC LA PHYSIQUE15 min
- CHAPITRE IV15 min
- L'électricité est absolument dans le même cas15 min
- CLASSIFICATION DES PLANTES ET DES ANIMAUX15 min
- lien a été autrement15 min
- CHAPITRE VI15 min
- ANALOGIE DE LA CHIMIE UNIE A LA PHYSIQUE15 min
- AVEC CHACUNE DES SCIENCES DITES NATURELLES15 min
- ANALOGIE DE LA CHIMIE UNIE A LA PHYSIQUE15 min
- AVEC CHACUNE DES SCIENCES DITES NATURELLES15 min
- CHAPITRE VIL15 min
- DEUXIÈME PARTIE15 min
- APPLICATIONS RELATIVES A L'ENSEIGNEMENT15 min
- CHAPITRE PREMIER15 min
- Qu'est donc, en définitive, le substantif abstrait15 min
- A LA GRAMMAIRE15 min
- ANNEXE15 min
- APPLICATIONS A LA GRAMMAIRE15 min
- CHAPITRE II15 min
- A DES MOTS DU LANGAGE USUEL15 min
- CHAPITRE III15 min
- D'UNE DÉFINITION ABSTRAITE15 min
- D'UNE DÉFINITION ABSTRAITE15 min
- DUNE DÉFINITION ABSTRAITE15 min
- DU PRINCIPE DE L'ASSOCIATION DES IDÉES DANS L'ENSEIGNEMENT15 min
- L'efficacité du principe de l'association des idées15 min
- Sans prétendre prescrire un système de co15 min
- CHAPITRE V15 min
- ERREUR DE L'ABSOLU15 min
- DANS NOS JUGEMENTS15 min
- ERREUR DE L'ABSOLU15 min
- DANS NOS JUGEMENTS15 min
- CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES SERVANT D'INTRODUCTION15 min
- A LA DEUXIÈME SECTION15 min
- A LA DEUXIÈME SECTION15 min
- CHAPITRE IL15 min
- Q'est-ce qu'une loi? Qu'est-ce qu'un règlement15 min
- Que l'on réfléchisse maintenant aux procès15 min
- CHAPITRE III15 min
- REPRODUITES DANS LA CONVERSATION. U15 min
- REPRODUITES DANS LA CONVERSATION15 min
- REPRODUITES DANS LA CONVERSATION15 min
- CHAPITRE PREMIER15 min
- Continuons, je n'ai pas achevé l'histoire relative15 min
- Je termine par ce simple résumé15 min
- La découverte d'acides gras absolument fixes15 min
- Que remarque-t-on dans l'action chimique15 min
- Newton considéraitla lumière comme un corps15 min
- Forces mécaniques30 min
- La conséquence est donc que le sucre formé15 min
- Quoique l'aliment delà piaule soit bien moins15 min
- Je finirai par l'énoncé d'une conjecture qui15 min
- Il y a quarante ans que j'ai publié l'explication15 min
- RECHERCHES PHYSIQUES-PHYSIOLOGIQUES SUR LA VISION DES COULEURS15 min
- DISTINCTION DE DEUX ORDRES D'ENSEIGNEMENTS15 min
- DEUX ORDRES D'ENSEIGNEMENTS15 min
- ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES PURES15 min
- CHAPITRE IL15 min
- DE L'ENSEIGNEMENT DES LOIS15 min
- CHAPITRE IV15 min
- DEUXIEME SECTION15 min
- CHAPITRE PREMIER15 min
- CHAPITRE II15 min
- PREMIERE CATEGORIE15 min
- MÉDECINE15 min
- CHAPITRE m15 min
- C. Enseignement dans une ferme mixte15 min
- Il en est autrement de l'étude du concret15 min
- EXAMEN DE LA PROPOSITION15 min
- PREMIER DOCUMENT. MATHÉMATIQUES15 min
- CONCLUSION15 min
- SUR LES DIX PARTIES DU DISCOURS DE LA GRAMMAIRE FRANÇAISE15 min
- B. Substantifs métaphysiques (Substances spirituelles15 min
- On a qualifié d'adjectifs plusieurs mots tels que15 min
- GROUPE B15 min
- GROUPE G15 min
- Maintenant quels sont les éléments de nos connaissances15 min
- SUBSTANTIF15 min
- AVANT-PROPOS15 min
- H, PRÉSENTATION DE L'OUVRAGE A L'ACADÉMIE15 min
- Mais si ces travaux de l'ordre le plus élevé mon15 min
- EXAMEN CRITIQUE DE L'HISTOIRE DU MÈTRE15 min
- J'ai dit à cette occasion15 min
- Faisons deux remarques sur la proposition de Brisson15 min
- On voit conformément aux idées du petit livre15 min
- Chapitre 5. — Classification des plantes et des animaux 53 à15 min
- DEUXIÈME PARTIE15 min
- Chapitre 2. — De diflérents mots du langage usuel15 min
- Chapitre 1. — Considérationsgénéralesservantd'in15 min
- Chapitre 1. — Revue des méthodes spéciales qui15 min
- C. Différence de l'assimilation de la matière15 min
- Chapitre 3. — Enseignement des lois15 min
- C. Enseignement dans une ferme mixte15 min
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