Le paragraphe

La théorie du paragraphe, 79 et 80.

Rôle de l'analyse dans la composition d'un paragraphe, 91, 97. Un paragraphe d'élève refait en classe, 102. Un modèle simple: une série d'exemples, i65. Un modèle plus compliqué : les idées secondaires et les groupes d'exemples, 167.

m. — style.

Comment on écrit une dissertation, 63, 67, 473.

L'art de trouver le ton convenable, 96, 149.

Mépris du style, 721, 722.

Défauts particuliers au style, et plaisanteries à la mode sur la « Crise du Français » : la vulgarité ou l'impropriété des termes, io5, i4a, 377 — la négligence, 174, 275, 43i, 722, n. i — 1' « à peu près », 276 — le mauvais goût, i63 — le jargon de la critique, 142, 173 — l'orthographe et l'écriture, 279, 432.

Importance des qualités dites « primaires «, 279, 720 et 721. I. — La phrase.

L'harmonie de la phrase, 724.

Le mouvement oratoire et le rythme de la période, 82.

Importance du rythme pour la découverte des idées, ^76.

Une phrase doit être organisée comme un paragraphe, de 79 à 81, 102, io3.

Gomment on donne de l'ampleur et de la fermeté à une phrase d'élève, io4.