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dieux. Mais on ne tarde pas à reconnaître, au bout de quelques semaines, qu'il n’y à ni exagération ni simulation, et l'on prend le parti de laisser l'enfant tranquille.

Deux mois après l'opération, la guérison de la plaie était achevée et l’épidermisation totalement faite. Deux mois de convalescence sont accordés à l'enfant qui est envoyé à la campagne.

A son retour, la « vie de collège » est impossible. Le malade est incapable de faire un travail continu, d’ap- prendre une leçon, de suivre un cours, Il est apathique, indolent, a peu d’appétit, dort bien cependant, mais il est rêveur, lent dans ses mouvements. Parfois, il accuse de la céphalée, surtout quand il a concentré son attention soit sur une lecture, même agréable, soit sur un devoir. La conversation même lui est pénible, il recherche la solitude, fuit le mouvement. En même temps, il éprouve parfois des sensations vertigineuses. L'oreille examinée est normale, l’épiderme est sec, il n’y à aucune fistule au niveau du labyrinthe. Cet état cérébral est nettement attribué par les parents à la maladie, aux douleurs qui ont précédé l'opération, à l'acte opératoire et à la phobie des

. douleurs, des pansemets après la cure radicale ; or, le

premier seul a été douloureux. Il s’agit d’un véritable état de neurasthénie qui contraste avec le caractère habituel du jeune homme gai, enjoué, content, travailleur et très studieux.

Après quelques semaines d'expérience, l'enfant est retiré de pension et envoyé à la campagne avec un précepteur. Tout travail intellectuel est abandonné et le jeune malade mène une vie purement végétative.

Rapidement il reprend des forces, s'intéresse aux choses de la campagne. Sept à huit mois envi- | ron après la guérison de son opération, on recommence des essais de travail, mais ils restent infructueux ; chaque tentative est suivie de céphalée, de douleurs d'oreille,

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de mal de tête correspondant à la région opérée, de vertiges. Il n’y a ni paresse ni simulation au dire de l’entourage. Un neuropathologiste consulté, diagnostique un état neurasthénique typique post-opératoire.

C'est seulement un an après l'opération que l'enfant, envoyé à l'étranger, commence à prendre goût à l'étude d'une langue étrangère, au travail, son esprit s’éveille et s'ouvre à l'étude et aux choses sérieuses. Son cerveau ne se fatigue plus et il devient capable peu à peu de reprendre ses études. Par la suite, il a pu passer ses examens, légèrement en retard sur les camarades de son âge. Il n'a persisté aucun trouble fonctionnel ni intellectuel.

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\ OBSERVATION XVI, Inédite (GEORGES LAURENS)