INSTRUCTION PROFESSIONNELLE

de ne pas mettre en action, et à plus forte raison de ne pas comprendre.

L'instruction professionnelle, à la différence des deux premières , ne comporte pas d'autre méthode que le mode d'enseignement individuel. Les essais tentés sous ce rapport dans la maison des jeunes détenus ont surpassé toutes les espérances, puisque les entrepreneurs attachés à cette maison sont unanimes pour réclamer la mise en cellule des enfans qu'ils emploient dans leurs ateliers.

Le nombre d'enfans qu'un contre-maître peut former et diriger comme apprenti , varie suivant la nature de la profession; il est des contre-maîtres qui n'occupent pas moins de trente-quatre enfans. Il est vrai de dire que dans l'état actuel de la réclusion séparée d'une partie des détenus, le métier qu'ils enseignent à leurs élèves est facile: telle est par exemple la fabrication des chaînes de sûreté ; d'autres chefs-ouvriers ne peuvent conduire que quatorze apprentis, ainsi que cela se pratique pour la confection des tabatières; néanmoins dans les deux cas, la tâche du contre-maître n'offre aucune difficulté sérieuse et n'entraîne aucun effort extraordinaire. En général, et sauf certaines professions dont l'apprentissage est aisé, on compte que, dans le système de la séparation, il faudra un contre-maître pour dix enfans; chaque