HARMOMII. LIV. III. CH. VI

sortes , dans lesquels il aarait à choisir , — od oe rapplique encore qu'aux études intellectuelles et abstraites de 1 écriture, de la lecture, de la grammaire, etc. , c'est-à-dire à des études fort ingrates par elles-mêmes, eu égard aux âges, et dont le temps n'est pas encore Tenu pour la plupart des sujets auxquels on les propose. — Remarquez bien que celte lueur, si brillante au milieu des ténèbres de notre système d'éducation, n'est pas autre chose que l'effet d'une application restreinte de la distribution en Groupes contigus et progressifs , c'est-à-dire de la Loi Sériaire.

Nous en avons assez dit pour fiiire connaître le ressort nommé entraînement progressif oq ton ASCENDANT, doDt la puissaucc gît dans nnclioation des enfans à suivre l'impulsion de leurs camarades un peu plus forts , un peu plus âgés. Remarquons que l'influence se communique daas l'échelle par les Groupes voisins. Le soldat ambitieux est beaucoup plus préoccupé du désir d'être caporal et sergent, que du désir d'être colonel ; ce terme est trop éloigné. De même un Groupe de quatre ans recevra l'impulsion des Groupes de cinq et six ans, plutôt que des Groupes de douze et quinze; la distance est trop grande. Les enfans de quatre ans révèrent ceux de douze et quinze, mais ils sont bien plus vive-