jieeiLifiR ùE l'École

Le ehmx du giobilier d'une école a une grande importance» non-seulement pour développer chez les ^v^ le sens de l'esthétique» mais encore pour les faire travailler convenableaeni. Les pupitiies doivent être commodes ; il faut qu'ils soieat un peu iiàclinés, «aaples et non doubles comme ils l'étaienl autrefois. Il ne Mi pas y en avoir plus de cinquante dans une fliUe; il doit y avoir entre les rangées des espaces euflbaDts l^our permeUre de passer facilemenit

492 NORMAL SGHOOLS.

Il faut aussi choisir avec soin le tableau, afin qa^ puisse servir d'ornement à la salle, et en même temps rendre le travail de la classe plus distinct et plus intelligible. La maîtresse pourrait donner encore plus d'attrait à la salle de classe, en dessinant sur le tableau quelque objet qui puisse plaire aux yeux, ou bien, si elle ne sait pas dessiner, en y inscrivant une citation à la portée de Tintelligence des élèves.

Dans les classes supérieures, elle pourrait inspirer à ses élèves un si grand désir de voir toujours le tableau propre, qu'elles se chargeraient elles-mêmes de l'entretenir dans cet état.

Une estrade serait très-commode. Elle permet à la maîtresse d'embrasser d'un seul coup d'œil toute la salle et de mieux tenir ses élèves. La présence de la maîtresse sur 1 estrade lui donne un air de dignité qui a une grande influence sur l'esprit des élèves. Lorsque Ton fera des exercices publics ou généraux, cette estrade sera d'une grande utilité pour les élèves et pour les visiteurs, qui pourront voir et entendre l'orateur plus distinctement que s'il était de plain-pied avec eux.

Il y a d'autres petits meubles moins importants dont le choix dépend beaucoup du jugement et du goût de la maîtresse. Parmi ceux-ci, il faut placer une horloge, qui servira à la mattresse à déterminer la durée des récitations, l'heure à laquelle elle doit terminer la classe, l'heure des récréations, etc. Ce fidèle moniteur pourra aussi donner d'importantes leçons aux enfants. Ajoutez-y des pointes de graveur et du pastel pour l'usage des élèves.

Il faut mettre dans un coin un panier pour les papiers, et un thermomètre qui servira à régler la température de la salle.

Dans les Intermediate Schools, High Schools et Normal Schools, il serait bien à désirer qu'il y eût une bibliothèque, quelque restreinte qu'elle fût, contenant des livres de renseignements. 11 devrait aussi y avoir dans ces écoles une table, outre celle de la maîtresse, où les élèves pourraient aller s'asseoir pour lire et pour écrire.

En dernier lieu viennent les objets destinés à développer chez les élèves le sentiment du beau. Ces objets ne sont pas les moins importants :nls peuvent se composer de supports, de vases, de statues, de tableaux et d'une jardinière.

S'il n'est pas possible à une maîtresse de se procure^ tous les objets dont je viens de parler, il faut absolument que les

choses qui sont sous sa responsabilité et sous celle des eufants soient entretenues avec le plus grand soin.

Son pupitre, ses registres, les règles, la gomme élastique, les paillassons, les pointes de graveur, etc., doivent toujours être en bon ordre.

Que les livres des élèves soient proprement rangés dans leurs pupitres lorsqu'ils ne s'en servent pas', que toutes les choses inutiles soient serrées : ils contracteront ainsi des habitudes d'ordre et de propreté qui leur seront très-utiles dans la suite.

Anna W.

DaytOR (Ohio). — École normale municipale.