PKOGRA.MME UE 1" AN>£E

Cours tuojeii.

1" TRlMESTBi;.

( Octobre , novembre et décembre. )

Etude des signes principaux.

Lu portée. Lignes supplémentaires.

Les Jiotes. Figures des notes.

— Position des notes sur la portée.

— Noms des notes.

Les clefs. Définition.

— Etude spéciale de la clef de sol.

Gamme dut majeur Sa division en tons et dcini

tons.

— Noms des degrés de la gamme

— Explication sommaire des intervalles

compris dans la gamme d'ut majeur.

— Exercices d'intonation sur ces mêmes

intervalles.

/)!e/f'e d'inti.naliiin, orale et écrite sitnultanément, en rapport avec les exercices du trimestre.

(Janvier, février et mars.)

Figures des noies. Signes de durée.

Lés silences. Leurs différentes figures.

Théorie de lu mesure simple a deux et à quatre temps.

— Exercices pratiques sur ces mesure', en employatit seulement la ronde, la blanche et la u..ire, ainsi que les silences équivalents.

AlVration'i. Le iiièse, le bétnol et le bécarre.

— Demi-ton diatonique et demi-ton chroma-

tique.

Gamme de li mineur. Explication sommaire des intervalles compris dans la gamme de la mineur.

— Exercices d'intonation sur ces mêmes in-

tervalles.

Dictée d'intonation, orale et écrite simultanément, en rapport avec les exercices du trimestre.

Avril, mai et juin, i

Gamme chromatique.

— La croche et le demi-soupir.

— Le point, le triolet et la liaison.

T',é rie de la „„ >w simpli- à trois temps.

— Exercices pratiques sur cette mesure.

G'ovm" desol maj-w, mi mineur, fa majeur et ré

m neur. Armure de la clef.

D'Cte iCintoim ion 't ile dwée, orale et écrite

simultanément, en rapport avec les exercices

du trimestre.

Chimts l'aàUs avec paroles, à une ou à deux voix.

(Juillet.) Récnpilu'-li'in gménde.

Etude de morceaux pour la distribution des prix.

Résumé.

A la lin de cette année d'étude, les élèves studieux doivent cire en état ;

MUSIQUE

MUSIQUl

r De cliaiilor un morceau facile écrit dans une mesure simple, soit à'2, à 3 ou à 4 temps, pouvant contenir les dilTérenles valeurs comprises de la ronde i la croclie inclusivement, et dans une tonalité majeure ou mineure pouvant avoir une altération h la clef;

2° De faire une dictée très élémentaire ;

;i» 1)0 répondi'c nux questions de tli('orie qui découlent do ce programme.

Recommandations générales.

Division de ta leçon.

On conseille aux professeurs de diviser ainsi cliaque leçon d'une liaure, sauf les modifications que les circonstances exigeraient :

Consacrer environ 10 minutes h la théorie. 10 — à la dictée.

10 — aux exercices au

tableau.

15 — aux exercices du

solfège.

15 — aux chœurs avec paroles.

Total tiU minutes.

Emission <lu son.

1° S'attacher au mécanisme de la respiration ; 2° Faire prendre le registre du fausset à partir du fit placé en clef de sol dans le premier interligne.

Mesure.

Rxiger que tous les élèves battent la mesure par des mouvements de la main, et ne jamais tolérer que les temps soient marqués par des mouvements du pied.

Chant avec paroles.

Indépendamment des nuances et du style, veiller à ce que la prononciation soit correcte.