‹ Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire, publié sous la direction de F. Buisson (volume 4)Chapitre 10 sur 593 · Souligner les syllabes atones dans · texte numérisé non relu

Souligner les syllabes atones dans

crime, criminel, criminalilé, force, /"orçat, /bWeresse, renincrimiaée. forcée.

4 bis. Pourquoi peut-on faire rimer souvent avec : un couvent et non avec : elles couvent? — avec auvent et non avec : ils se sauvent ?

Pourquoi : on pressent, on ressent, ne riment-ils pas avec ilspressent, ils caressent, quoiqu'ils s'écrivent de même?

Peut-on faire rimer l'une avec l'autre deux syllabes atones?

Sur ladiphthoxgaisox. — 5. Donner des mots de la même famille que les suivants et montrer le changement qu'a subi la syllabe accentuée du mot primitif.

Ex. : de lièvre, sont dérivés : lévrier, levraut, levrette; de meule, moulin, moulinet, etc.

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