Analysez les vers suivants (une strophe de 4 vers

Géographie. — 1. Dessinez la carte delà ligne des côtes du capMatapan aux Dardanelles.

2. Rédigez le canevas d'une leçon sur les lacs, traitant des sujets suivants : a) la manière dont les lacs se forment ; b) caractère du paysage qui les entoure ordinairement ; c) exemples pris en Angleterre, en Ecosse, en Irlande, en Suisse et en Italie.

3. Dites ce que c'est qu'Ajaccio, Amiens, Bayonne, le Saint-Bernard, Cherbourg, la Dordogne, le Havre, l'Isère, Màcon, Metz, Nice, Oléron, Sèvres? Donnez quelques détails sur six au moins de ces noms, et davantage si le temps le permet.

Histoire. — 1. Indiquez les dates des événements suivants : «) la construction de la muraille d'Adrien; 6) la construction de la muraille d'Antonin ; c) le départ des Romains de la Grande-Bretagne.

■j. Écrivez la liste des souverains de l'Angleterre de Guillaume I*"^ à Henri II, avec les dates.

3. Dites la date de l'avènement au trône de la reine Victoria, et indiquez ses relations de parenté avec les trois souverains qui l'ont précédée.

Composition. — Écrire de mémoire la substance d'un morceau dont lecture aura été donnée par l'inspecteur.

FIN DE LA 3<^ ANNÉE (l""" esameu).

(Durée de l'examen : 3 heures .1/2.)

Arithmétique. — Elèves-instituteurs. — 1. J'ai emprunté 730 liv. st. le 25 mars, et le i9 septembre je me trouvais débiteur de 777 liv. st. A quel taux avais-je contracté cet emprunt?

2. Si dans une école de 3oii enfants 27 font l'école buissonnière et 03 sont malades, quelle proportion d'absences est due à chacune de ces deux causes?

3. Quel temps faut-il pour qu'une somme quelconque se triple, si elle est placée au taux de 2 1/2 p. 100 par an, intérêt simple? et si elle est placée au taux de 12 1/2 p. liio ?

4. La proportion de l'azote dans l'atmosphère étant de 79 p. 100. et celle de i'oxygène de 20 p. 100, quelle quantité d'azote et d'oxygène y a-t-il dans un ajjpartement qui contient !t<)8 ôuO gallons d'air?

Éi.Èvi:s-iNSTiTUTiucts. — 1. Simplifier l'expression fractionnaire suivante : 3 2/8 -+- 1 1/5 -f- li 7/10 + 19/20.

2. On a distribué à des pauvres 15 tonnes de houille, en donnant îi chacun d'eux 1 quintal 2/3;

BREVET

piitre combien de personnes a-t-on réparti cette bouille?

3. Combien de fois chacun des nombres 22 l/-$ et 13 4/5 contiennent-ils le nombre qui exprime leur diffcroHCO?

4. Si ^|b d'acre produisent 27 boisseaux de pommes de terre, combien 2 1/-' chai?is produiront-ils de ?jec/.s ^quan du boisseau)?

Grammaire. — 1. Quelles sont les différentes classes de conjonctions? Citez quelques conjonctions appartenant à chacune de ces classes.

2. Faites l'analyse logique de la phrase suivante : « Avant que Rufin eût réfléchi à son danger, Gainas donna le signal cm; avait été convenu. »

3. Faites l'analyse grammaticale des mots en italique dans la phrase ci-dessus.

Géographie. — 1. Dessinez la carte du bassin du bas Danube, en indiquant le cours de ce fleuve et de ses principaux affluents.

2. Rédigez le canevas d'une leçon sur « le Gange et ses affluents », en indiquant l'aspect de Ja région qu'il traverse, et les villes situées sur ses rives.