Ecrire l'harmonie de l'un de ces chorals (2* division

Eùie feste Burg ist U7iser Gott

Went wir in /tôchsten Nôt/ien,etc.

So gehst du nun mein Jésus /an.

Arranger les mélodies de ces chorals avec plusieurs basses, ou bien à quatre voix en se servant de la 2= basse.

SUJETS AU CHOIX POUR L'EXAMEX DES ASPIR.WTS AU

POSTE d'instituteur (à titre définitif).

1. Pratique scolaire. — 1. Uùitérèt, comme meilleur moyen d'accélérer les progrès des élèves, et comme but de l'instruction.

2. L'enseignement intuitif doit-il exister dans l'école primaire comme branche spéciale d'enseignement'? quels sont les pédagogues qui se prononcent pour l'affirmative et ceux qui se prononcent pour la négative ?

•3. D'après quels principes et do quelle façon doit-on donner un enseignement méthodique de la calligraphie?

1*1. Instruction religieuse. — 1. Exposé de l'évangile du r*^ dimanche après la Trinité.

2. Quels récits, sentences bibliques et versets de cantiques choisiriez-vous en traitant de ce passage du catéchisme : >^ Je crois que Dieu me soutient »?

3. Quels sont les cantiques composés par Luther? comment peut-on les classer? et quels sont les passages de l'Écriture qui les ont inspirés? Donner un exemple comme spécimen.

III. Autres branches d'enseignement. — A. Histoire : 1. Quelles sont les méthodes que vous connaissez pour l'enseignement de l'histoire ? Caractérisez chacune d'elles. Laquelle préférez vous et pourquoi ?

2. Jugez-vous convenable d'enseigner l'histoire h l'école primaire en rattachant cet enseignement à certains anniversaires? Quels sont les anniversaires que vous choisiriez pour l'histoire de la Prusse? Quel souvenir vous rappelle le 18 juin?

3. Comment traiteriez-vous l'histoire des croisades dans la classe supérieure d'une école de trois divisions? (Spécimen de préparation).

B. Allemand: 1. L'enseignement de i orthographe à l'école primaire.

2. Convient-il de traiter à l'école primaire de la nature de la langue poétique? En cas d'affirmative, il quel degré de l'enseignement et dans quelles proportions?

;i. Commenter, pour les élèves, la chanson de Uhland : Ich hatt' eiiien Kunieraden.

i. Quel est le poète dont vous pourriez esquisser la biographie à l'école primaire? (Donnez-en une idée par un exemple.)

C. Géographie : 1. Esquisser le programme des premières leçons de géographie nationale.

2. Préparation écrite pour traiter le sujet suivant dans la classe supérieure de l'école primaire: ■' La configuration naturelle de l'Europe ».

•'!. Le Harz.

D. Calcul : 1. L'enseignement du calcul à l'école primaire par les procédés intuitifs.

2. La règle de trois, sa nature et sa place dans l'enseignement du calcul.