BELGIQUE
EC0i.ES NORMALES D'INSTITUTEURS ET d'INSTITUTRICES. (L'cnseiguemeat de la géologie se donne en 4" année, concuiremment avec celui de la minéralogie.j Introduction : Définition de la géologie.
Actions géul'jgiqnes actuelles.
a. Extei-nes. Vent. Formation des dunes.
Eaux courantes. Infiltration, solution, sources.
Érosion, transport, creusement de vallées.
Dépôts, aîluvions, deltas.
Giaciers.Formation, regel, mouvement, moraines.
Mers. Érosion des côies.
Dépôts physiques. Triage des matériaux ; argi les, sables, galets, schistes, grès, conglomérats.
Dépôts chimiques. Sel gemme, calcaire.
Formations organiques. Tourbe, madrépores, Stratification des dépôts,
t. Interîles. Mouvements du sol : mouvements lents; tremblements de terre.
Changements de niveau, inclinaison des couches.
Plissements, failles, formation des montagnes.
Volcans. Geysers et filons.
Éruptions : cendres et laves, roches plutoniques et métamorphiques.
Etude des terrains.
a. Age relatif; stratigraphie; fossiles, compa- ;raison avec les êtres actuels.
b. Terrains azoiques. Granit, schistes cristallins,
c. Terrains prim.iires.
Age des invertébrés; terrains de l'Ardenne. Age des poissons; terrains dévouions.
Age des plantes ; terrains carbonifère et houiller. '/, Terrains secondaires. Age des reptiles; terrain liasique et terrain crétacé.
e. Terrains tertiaires. Age des mammifères; sables, argiles, calcaire et grès,
f. Terrains quaternaires et récents. Age de l'homme.
g. Conclusion. État primitif du globe; refroi di'Sement et construction de la surface ; dévelop- ] ement successif des êtres organisés.
Observations. — 1. Le professeur aura soin de rendre intuitives les leçons sur les phénomènes géologiques au moyen d'expériences en classe et d'observations faites pendant les excursions.
2. Il évitera de surcharger la mémoire des élèves de noms de fossiles. Il se contentera de montrer et de faire reconnaître les fossiles caractéristiques des terrains.
3. Il aidera les élèves à former une petite collection de minéraux, de roches et de fossiles.
