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Ces airs étaient souvent faibles et languissants; mais le rcuilatif était touchant et quelquefois même sublime.

I.ulli forma une nombreuse école. Campra , Colasse . Desloiitlies , Mouret. Bernier, Clérembaut, Monleclair, Duboiisset, Balisiin, lailande. Marais, Korqiierey, tiarchand. Couperin , Batiste, Senailler, Le Clair. Uebol , Kninca'ur, etc., s’ellorcèreni d’imiler I.ulli à diverses époques et avec plus ou moins de célébrité.

Hameau les éclipsa tous , et lit pour ainsi dire de la musique un art nouveau. On oublia les beaux reciialils de Luili pour se livrer aux charmes d'une harmonie inconnue jusqu’alors. Hameau était âge de cinquante ans, lorsqu’il donna, eu 1733, Wippofyle et Aride, son premier opéra. Vingt compositions de ce genre qui siiccédéi'ent à cet opéra, mirent le sceau à sa réputation. Ceprndaiil il a éprouvé, à son lour, le sort de I.ulli; la plus grande partie de sa mu.sique est oubliée. Gluck créa la musique dramatique.

Sous son impulsion , les instruments de l'orcbcslrc devinrent des voix sensibles, qui rendaient des sons toucliants ou terribles, et qui s’unissaient toujours à l'action pour en fortitier ou en multiplier lesefîets. Cependant Gluck fut vivement attaqué. Piccini et Saccbiiii, qui étaient venus k cette époque même s’établir en France, se muent à lu tète de scs adversaires Les Piceini.stcs et les Cluckistes forméienl deux camps rivaux. I.a dernière moitié du xviti* siècle (ut encore illiislice par d’autres maîtres, entre lesquels on remaïqiie surtout Grétry , Métiiil et Lesueur. En i78t,oii avait organisé une école de musique iiirtépendsntc des maîtrises des catbedralcs. Elle exista, de 1784 il 1789, sous le nom d'Ecole royale de chant, détruite en 1789, clic ne fut rétablie qu’en 1793.

Cnn.iervaloire de musique. — La Convention organisa le I8 brumaire an ii (novembre 1793,' un Institut national de musique, qui fut complété deux ans après et prit le titre de Consereatoire de musique. Il se composait de cent quinze artistes , et formait de.s élèves pour toutes les parties de l’un musiral. Les élèves devaient être au nombre de six cents; ils furent réduits a truis cents en i802. Héorganisé en i808, le Consfrvatoire eut quatre cents élèves cl forma à la déclamation tragique et comique, aussi bien qu'à toutes les parties de l’art musical. 1)0 I81S à 1830, le Conservatoire lut désigné BOUS le nom â’Ecole royale de musique. 11 reprit, en 1830, le nom de Conservatoire tju’il a conservé jusqu'à nos jours. Depuis BS création cet établisse-

ment a rendu les plus grands services à l’art musical. Dirige, dans l'origine, par Gossec, Mcliiil , Clicrubiiii , il forma d'excellents artistes. Les opéras de Joseph, Euphroaine, Stratonice, (larMébul; lélemaque , Paul et iirqtnie, les Bardes, )iar Lesueur ; .Médee, Lodotska , par Cheriibini ; Aline, par Herton ; la Pâme Blanche, par Bmeldicu, illustrèrent la tin du XVIII* siècle et le commencement du XIX* siècle. Les élèves de ces maîtres ont dignciiient soutenu leur réputation jusqu'à nos jours. En même temps, les teuvres les plus éminentes des maîtres allemands et italiens ont été exécutées d’une manière remarquable par les 'artistes français.

On pourra consulter sur l'histoire de U musique en France, outre le» ouvrages souvent cités de M llotiée de Toulmon , le Parnasse français de Titnii du Tillel, Paris , 1732; le» Proarés de la musique sous le règne de Louis le Grand , Pans , 1733 ; V Essai sur les goûts ancien et moderne de la musitque française , par Colin de Blamont , Pans , I7S4 , in-4°; PEssai sur les révolutions de la musique en Frawe , Paris, I776 . in-i 7 ; ouvrage attribué à Mariiiontcl i.Fétis, Biograiihie des musiciens; l.abat. Eludes philosophiques et morales sur l'histoire de la musique , Paris, 1833 ; de Coussemaker. Histoire de l’harmonie nu moyen âge, Paris, 1853.

MUTATION (Droit de'. — Droit que l’on paye pour une succession. Voy. SucctssiÛn.

MUTILATION. — Supplice qui consisto dans la perle d’un membre. Voy. bce- PLICE.

M urUEL (F.nseignemcn t). — Mode d’enseignementdans lequel un certain nombre d’elèves, appelés monileur.*, sont rbarges de suppléer le maître et d'instruire leurs condisciples. Cette méthode a été préconisée pur l'Anglais Lancaster, et introduileen Krancevers 1813. 1. 'abbé Gauthier, le duc de La Rochefoucauld. Liancourt , M. de Gerundocl un certain nombre d'autres personnes lélcs pour l’instruction de l'enfance adoptèrent reineignmiml muluel et formèrent une association pour le firopagcr en France. En peu de temps les croies d'enseignement mutu'l se multiiilièrent; on en coniptuil plus de deux cents en I8i8 , plus de cinq cents en I8I9 et près de deux mille en i83i. Mais, après ■ 830, la vnguo de l’rturiynrmenl mutuel ne se touiini pas, et bientôt les écoles oh l’on suivait celte méthode furent réduite» à la moitié environ du chitlre qu’elles avaient atteint sous la rcsuuration. Il s'est formé du mélange de l’eiMBignemen/