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ordre chronologique , avec des notes cri- formation de la langue nationale ; la géotiques par les élèves pensionnaires; ce graphie politique de la France au moyen revueil sera intitulé Bibliothèque de âge; la connaissance sommaire des prin- I^Hisioire de France. » U devait être pré- cipes du droit canonique et du droit féolevé chaque année, sur les fonds affectés, dal, telles furent les principales matières dans le budget de l'État, à l'encourage- d'enseignement prescrites par l'ordonmoût des sciences , des lettres et des arts , nance du 3 1 décembre 1846. Depuis cette une somme de trois mille francs, pour époque, l'organisation de Vecole des être employée par le ministre , en gratiti- chartes n'a pas subi de modifications imcaiions aux élèves , dont les travaux con- portantes. On trouvera des détails plus tribueraient le plus au succès de ces étendus sur l'histoire de celte école dans recueils» sur la proposition de TAcadémie un article de M. Martial Delpit, publié de» inscriptions et belles-lettres. Un exa- dans le premier numéro de la Bxblio^ Btten de sortie constatait les progrès des thèque de l'école des chartes :i\ m'a fourni élèves après le cours des études , et ceux les renseignements nécessaires pour requi le subissaient avec succès , obtenaient tracer les vicissitudes de cette école.

av»iî,'i^d?oTà'irmo1tiÇ''H^^^ ^^- ÉCOLE DES LANGUES ORIENTALES,

îie^drai^ à vaarr it.^^^ ^°!?m •^3k" "Cette école , fondée par Louis XIV sou^

^wuuraiem a vaquer dans les bibliothè- ip ^^-^ A'iSrnÎP/1p.^ipnries dplanaue aét^

^ wÏÏiVers dénAtr-^^^^^ 9ues%rientales vivantes en 1795 et an--

w les uivers dépôts littéraires. Vecole f.pTtpp j. u Rihlinthènue nationale Ell^

des chartes so rcoruanisa en effot Pt Ips V?^^®, j ^* liinuoineque naiionaie. tufc^

cours VouvrîPAnt «« !qoX^ •' ! dépend du ministère de rinstruciion pu —

éSS^ue XciS«H«cnl^^°\-^'^P"''/^"^ bliqu«- ^ 'école des langues orientale^

deT^^îéiSfrïiho^ Hî^J?™""^- °°^ A ^?""'' fournil des élèves drogmans au ministère

oes paiet»grapnos distingues, dont on dps affaires étrancères trouvera les noms dans le tonîe 1", prc- a»«iires étrangères.

mière livraison , de la Bibliothèuue de ÉCOLE DES MINES, ÉCOLE DES PONT ^

técole des chartes. Ce recueil fondé en ^'^ CHAUSSEES. — Voy. École polt- -

1^9 par la Société de Vecole des chartes technique dans le S l*'- Écoles dépew-

»*a cessé de publier des documents prc- ^^^'^ ^" ministèue de la guerre.

cieux et de savantes dissertations sur ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE.

rhistoiro de France. Il a contribue à ap- École destinée à former des professeur-s peler |*atlenUon sur une institution qui pour l'enseignement secondaire. Le non» attendit trop longtemps les développe- de normale donné à cette école indique mentsque faisait espérer l'ordonnance une école de méthode et de règle (norwïct;. de IW9. L'histoire de Yécole normale présente S lU. Dernier» organisation de l'école quatre phases principales : i» l'école nordw charte* (31 décembre 1846). — Enfin, maie de la Convention (1794-1795); le St décembre 1846 , une ordonnance du 2" l'école normale de l'empire et de la Toi Louis-Philipuo, rendue sur le rapport restauration ( 1 808-1822) ; 3" l'école prépade M, de Salvandy , ministre del'instruc- ratoire de 1826 à 1830 ; 4" l'école normale tion publique, donna une organisation do 1 830 à nos jours. eomplète à Vecols des chartes. Elle fut S i»»-. Première pensée d'une école norétablie au palais des Archives , placée maie ou népiuière de professeurs : école sous Tautonté d'un directeur nommé par normale instituée par la Convention. — le roinistro de l'instruction publique et La pensée d'instituer une école normale iouR la surveillance d'un conseil de per- fut conçue et exposée , dès i762 et 1763. feotionnement. L'enseignement, qui cm- à l'époque oîi l'expulsion des jésuites fit brassa trois années, fut donné par trois sentir la nécessité d'organiser avec plus professeurs titulaires, trois professeurs de force l'instruction publique. On voulut auxiliaires ou répétiteurs spéciaux et un instituer un enseignement national. J'emrépétiteur général qui remplit les fonc- prunle au remarquable discours prolions do sous-directeur des études et en nonce par M. Dubois, le 4 novembre 1847, porta le titre. La lecture et le déchiffre- le résumé des principes contenus dans ment des chartes , l'archéologie figurée, un mémoire du 9 janvier 1763 : « Réunir

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les s,

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Utres et leur authenticité; la linguistique élèves d'élite et les vocations d'cnseigne-

appiiquée à rhisloire des origines et do la ment; les soumettre èi une discipline do

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prrâaration par de longues et spéciales S H. École normale de l'empire et

ctades ; les donner pour élèves au collège (fe la restauration (i808-i823). — Le

de France, alors dcsert et destitue d'au- décret organique do l'utiivcrsiié , pro-

ditenrs; établir à l'intérieur les cunfé- mul^ué le i? mars 1808, ordonna qu'il

reoces et des répétitions par des maîtres serait établi à Paris uno école normale

\ collège

universités du royaume , en leur conser- du collège de France , del' école polytech-

>«zit et on avancement régulier et leur nique, du muséum d'histoire naturelle;

<^ppel,par ordre de mérite et de services, auxquels on ajouta plus tard les cours

^ux chaires de Paris. » Ce projet ne reçut des facultés des sciences et des lettres.

pas alors d'exécution. Des répétiteurs, choisis parmi les plus

La Convention voulut le réaliser par anciens et les plus habiles élèves , prési-

llD décret en date du 9 brumaire an m doraient aux conférences intérieures , qui

CSl octobre 1794); mais ses conceptions .avaient pour but de revoir les matières

étaient plus grandes que pratiques; elle professées dans les cours publics, et de

'Voulait improviser des professeurs comme s'exercer à l'art d'enseigner. Le cours

^es soldats; elle ordonna que les adminis- d'études de Vécole normale ne devait

Irations de district enverraient un élève durer que deux ans ; les élèves étaient

par vingt mille habitants. Quatorze ou soumis au régime de l'internat et à la vie

quinze cents élèves se rendirent à Paris , commune sous la direction d'un des con-

et suivirent des cours de sciences et de seillers titulaires de l'université.

lettres professés par des hommes illus- Vécole normale ne fut organisée qu'en

très; Lagrange et I.aplace leur ensei- I8i0,etelle fut loin d'avoirles vastes déve-

Buache etMentelle la géographie, Volney de l'empire français ; mais installée pro-

rhistoire. Bernardin de~Saînt-Pierre là visoirement dans quelques salles du l^cée

morale, Sicard la grammaire, Carat l'ana- impérial ou collège Louis-le-Grand, V école

lyse de Tentendemcnt, I.a Harpe la litié- normale n'admit, en I8i0,quoquarante-

rature , Yandermonde l'économie poli- cinq élèves, dont plusieurs n'y restèrent

tique. Il suffit de citer ces noms pour qu'une année. Vainement un décret du

guver que la Convention n'avait rien 12 mars 1812 ordonna la construction rgné pour cette institution. Tes leçons d'un édifice digne de l'institution. Les professeurs ont été recueillies , et li désastres de la campagne do Uussie et /partie scientifique surtout est remar- les revers des années suivantes ne perqiuûile. 11 y avait, outre les cours , des mirent pas de donner suite à ce projet, conférences entre les professeurs et les Vécole normale fut transférée, le i*'' janélèves sur l'art d'enseigner. Mais la dis- vicr I8i4 , rue des Postes , dans l'ancien persion dans Paris de ces quinze cents séminaire du Saint-Esprit, oU elle resta élèves , qui suivaient avec plus ou moins jusqu'à l'époque de sa suppression. Pende régularité des cours punlics, ne per- dant cette première phase de son exismit pas à cette première école normale tence (1810-1815), vécole normale ent de porter tous ses fruits, m L'enseigne- pour directeur M. Gueroult aîné, connu ment , dit M. Dubois dans le discours que par une traduction des moi ceaux choisis 'ai déjà cité , demeura dans les généra- de Pline l'Ancien et par une grammaire ités ou s'éleva k la hauteur oh pouvaient latine. Parmi les répétiteurs qui lui doneporter de tels maîtres '.l'élite des élèves nèrent l'impulsion et la vie , on remary monta seule avec eux ; le reste , sans quait MM. Villemain et Cousin. Ueaucoup vocation ou vaincu do faiblesse , se dé- d'hommes cminenls , entre lesquels briltoumavers la distraction ou soupira pour lèrent MM. Augustin Thierry, (îuiçniaut, le retour dans ses foyers. » Après un essai Patin , Jouffroy , Ch. Loyson , Dubois, Dadc quelques mois , maîtres et élèves se miron , etc., signalèrerït cette première séparèrent le 18 mai 1795, et il ne fut génération de Vécole normale. En 1815, plus question à'école normale jusqu'en un nouveau réglementes décembre) inigOQ. troduisit quelques modifications dans 1 or-