LÉG

tandis que le langnedocien persisle et se maintient, c’est ce qui rendra toujours une fusion ou une assimilation impossible entre les deux langues, car les noms propres de lieux et d'hommes seront toujours là pour soutenir les

Quoi qu'il en soit de cette observation, elle devait trouver place dans nos études des suffixes. Dans la recherche des étymologies, leur classification, leurs évolutions, tout leur rôle, sont d’une extrême importance : ils déterminent en quelque sorte le payset le dialeete d’où provient an mot ou un.nom propre et auxquels il appartient. Si la terminaison fgnan ne fournit point par elle-même tous les degrés de sa descendance et ne trahit directement qu'une source latine, ses analogues la ramènent au moins au centre commun, et les rapprochements établissent son vrai

‘caractère. Il faut la rattacher aux autres et reconnaitre

J'emploi de procédés pareils pour affecter un radical. Zgnan est le, signe adjectif destiné à lui communiquer une idée de propriété, comme le font les finales en Agne, Igné, Igny, Ac, Ange, Anche, Argues, Ergues et les autres. Léga, s. . Legs, donation testamentaire.

égi, v. Lire; faire une lecture; parcourir des yeux un écrit. — Lou légè li lèvo pas l'éscrioure, dicton très-souvent employé comme allusion; savoir lire ne lui ôte pas le savoir écrire, c'est ce qu'il dit; ce qu'il entend et veut dire, c’est : la soif ne lui Ôte pas la faim; il à faim et soif à la fois, et l’un ne nuit pas à l’autre tant il s'en acquitte bien. Comme on le voit, le sens littéral ne suffit pas à exprimer toute la pensée; on ne peut y arriver que par une inversion. Il ne s'agit guère en effet, dans cette petite ‘phrase, de grade à prendre, d'examen à passer, pour constater qu'un jeune lauréat de l’école primaire mérite un bon point de lecture et un prix d'écriture, deux couronnes qui prouveraient que pour savoir lire couramment, il serait parvenu mème à apprendre à écrire. C’est bien à “une tout autre mention honorable que s'applique notre dicton, et notre traduction ne le trahit pas. Formule d'admiration, de félicitation, elle n’a jamais été employée ‘à vanter des succès scolaires, quoi qu'elle en dise. C’est “un de ces euphémismes, assez fréquents du reste, dont notre langue use volontiers pour faire compliment à quelqu'un de ce qu'il fait également bien deux choses où la decture et l'écriture ne sont pour rien. Voici, par exemple, un joyeux compagnon à table, qui hoit sec et qui mange à l'avenant : lou légè li lèvo pas l'éscrioure, bienfboire ne l'empêche pas de mieux manger, au contraire; il est digne de cet éloge.

Le mot n’est pas fait d'hier. Il est d’évidence que cette locution remonte à une époque où savoir lire et écrire “pouvait passer. pour une merveille de science, si bien qu’on en fit un terme de comparaison pour exprimer un prodige de capacité, pour caractériser une supériorité non intel- ‘lectuelle mais physique, non point un esprit cultivé, mais “un brillant appétit servi par un bon estomac. Rien n'est