XIV. Exemples de mots du vieux langage

Abéliser, v. a. -se, e, p. charmer, enchanter quelqu'un; se plaindre. Adolorer. [Perceval.]

Adoler, v. a. -lé, e, p. (vi.) chagriner, affliger.

Désappointer , v. a. rayer du rôle des officiers ou soldats appointés; ôter, couper les points de fil qui fixent les plis d'une étoffe. — , manquer de parole à quelqu'un; frustrer ses espérances; c. contrarier, tromper dans l'attente, -té, e, p. adj. (fig.) être — , dérouté, trompé, contrarié; au propre, ne trouver personne au rendez-vous. Voy. Appointer. [Amyot. Montaigne.] (vi. adopté par les Anglais, repris et très-usité.)

Étriver, v. n. lutter. [Amyot.]

Frissement, s. m. sifflement d'une flèche, (vi.)

Matrassé, e, adj. (soldat — ), moulu de coups. [Henri- le-Grand.]

Non-sens , s. m. sing. et pi. phrase qui n'offre aucun sens, quand il s'agit de traduction, ce mot diffère de contre-sens. al. — , absence de jugement, ses effets. [Voltaire.] (repris de l'anglais.)

Phaétoniser , v. n. hasarder ; se risquer. [Cholières.]

Rédivive, s. et adj. 2 g. qui renaît (vampire — ).

Repenti, s. m. repentir, v; -ti , e, s. repentant [Corneille.]; (vieux, mais bon.) [Voltaire.]

Séder, v. a. apaiser, dissiper. [Rabelais.]

Serpenté, e, adj. (salut, inclination — ), (fig.) d'hypocrite, de séducteur, de courtisan. [Montaigne.]

Souloir , v. n. avoir coutume, (vi.) [Amyot.] mieux que soûler.

Titubant, e, adj. chancelant. [Montaigne.]

Trémeur , s. f. -mor. terreur, frayeur, crainte, anxiété. [Sévigné.]

Piéça , adv. (de), il y a long-temps, (vi.) [Tressan.] Rapiècement, s. m. action de rapiécer, son effet.

Après avoir donné toute l'extension possible aux définitions des mots, aux acceptions dans lesquelles ils peuvent être pris, l'Auteur a pensé que les exemples d'emploi de ces mots par les meilleurs Écrivains, dans l'expression de leurs pensées les plus saillantes, aideraient le Lecteur à saisir les nuances de leur signification; en outre, il a cru que ces modèles d'Élocution, choisis daus les Ouvrages des grands Maîtres de la Littérature, seconderaient merveilleusement les étrangers qui veulent apprendre notre Langue, en les mettant en rapport avec ces génies sublimes de qui elle lire tout son lustre, et qui lui ont mérité sa presque universalité.