Garncaii, tiist. du Canada, t. III. p. 65 (2e éd

5. Procédés de la Chambre d' Assemblée, p. 13 (Québec, 1815) : lémoignate du grand vicaire Doucet.

6. Le colIcKc <!r Nicolct fondé en 1804 par te Rév. M. Brassard, le colUge de Saint- Hyacinthe fondé en 181.1 par le Rév. M. Oirouard, le colltoi de Sainte-Thérèse fondé en 1824 par le Rév. M. Dticharme. le cottcse de Oiambly fondé en 1825 par le Rév. M. Mignault, le collège de Sai fondé en 1827 par le Rév. M. Painchaud. le collège de l' Assomption • i uS^u par le Rév. M. Labellc aidé des Drs Caxeneuve et Meilleur, ctc, etc, (llctlleor, otfv. cit.).

fureot récompcntéft p^r une prompts cfloctaetnce littéraire et •dentifique. laquelle devait bientôt, grict à Ui cféfttioo d'uo enidfoeoieot uoivcr^ùtairc catholique et français, recevoir aoo digne ooiBDlénient. L« foodaiioo en 1 85a, par le léninaire de Qnébec, de rUiuvertité Laval, -fondation indépendante, ooane dn fcate tontes les précédentes, de l' autorité dvile.— fut comme répsnoubwoitnt, en terre canadienne, de l'arl>re scolaire planté par le clergé, fécondé de ses suenrs, entretenu de ses deniers, soutenu et développé par tes sjrmpathies et son dévouement.

Mais revenons à renseigncmeot primaire.

Les tins, nous l'svoos vu, s'en préoccupaient comme d'un moyen d'an^didstr et de protestantifter peu à peu tout le pays *. D'autres, danslenr sond d'sccroltre notre prestige et notre influence nstionale, regrettaient que rinstmctlon populaire fût encore trop restreinte, mids ne lavaient comment remédier au mal.

Dans une enquête tenue devant la Chambre d'AsKml>lée en 1815, le Supérieur du Séminaire de Québec, M. Robert, après avoir constaté l'échec de T Institution royale, se prononça pour une organisation scolaire dirigée par l'Eglise et par les parents et. à cet effet, énonça l'idée d'une loi des écoles de fabrique *. Neuf ans plus tsrd, un autre Supérieur du Séminaire. M. Parent, à l'occasion d'une nouvelle enquête de la Chambre d'Assemblée concernant l'éducation. renouvelait la même suggestion '. Cette anoée-là même, conformément au vœu d'hommes si compétents, un projet de loi fut adopté, autorisant les fabriques de paroisjie à doter et à contrôler, moyennant l'assentiment de l'autorité ecclésiastique, des écoles élémentaires*. Nous n'avons pas à rechercher quels avantages la cause de l'éducation aurait été en état de retirer de cette institution scolaire vraiment paroissiale, si on l'eût développée et perfectionnée au lieu de l'amoindrir par de multiples essais de législation divergente. Plusieurs estiment qu'elle eût pu servir de base à un système général d'éducation conforme en tout point aux principes catho>

I. Chose d^>lofiible : alort. comme aujourdliui. il te trouva, quo^u'cn petit oombfe^ des Canadiens français n'ayant d'autre idéal que de fusionner les races et de concilier les croyances, et faisant en ceUi cause coomune avec nos

3. Procédés de Ut Chambre dTAuembUt, Qoébcc. 181s. p. 9. "H drait infiniment mieux, disait M. Robert, de laisser le soin de rédocatioo de

la jeunesse dans les paroisses de campagne an ctiré et aux principaux habitanu du lieu tant poor le dwix des namrcs que poor la surveillance. . . tl al la légishuiire pa«att on acte pour aotoriscr tes curés et ks margiiiUtffs des

, à acQuérir des fonds pour fteUincment d*éeoles

roomirait proreptement ks moyens d'avoir des écoles dans les

3. Rapport du Comité spécial dé h CImmhrt dtAutmhUe dm Bûê-^tmêé» mommé ponr s'en4fmérir de réiéi ù€hnl dé ridacsHiS, 1814. Ap^. p. 53.