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et que tous obéissent au même désir d'imprimer dans les jeunes âmes qui leur sont confiées une image, si imparfaite soit-elle, du suprême Idéal, de l’éternelle Vérité, de l’inaltérable Beauté.

Que cette œuvre est noble et grande, et combien il faut regretter qu’un si petit nombre d'hommes s'en fassent une idée exacte!

Pour notre part, nous n'avons jamais pu voir, sans une émotion très vive et une admiration attendrie, l’humble sœur de nos couvents travailler avec un zèle toujours actif et une sollicitude toujours empressée à l'éducation des enfants, vivre de leur vie, souffrir de leurs peines, se réjouir de leurs progrès, remplacer auprès d'eux la mère aimante, prudente, clairvoyante, et, elle qui n'a pas, qui n'aura jamais de famille, déployer dans l'exercice de ces fonctions les infinies ressources d’un cœur d'autant plus dévoué qu'il est plus pur, et, si je l'osais dire, d'autant plus maternel qu’il est plus virginal. C’est une des sublimes merveilles de la vertu de charité, et l’œuvre de l'enseignement n'est vrai. ment féconde qu’à ce prix.

Dans une sphère plus élevée, l’éducateur ecclésiastique ou religieux remplit une tâche qui n'est pas moins utile, Il est devenu presque banal de rappeler les éloges décernés depuis trois siècles aux plus illustres et aux plus décriés des directeurs de l'enseignement secondaire, les Jésuites! Ce qui ne l'est pas, c'est que des protestants eux-mêmes, —nous l'avons vu ailleurs, — fassent écho à ce concert de louanges *, L'homme du monde, méme le plus prévenu contre le catholicisme, ne peut s'empêcher de constater ce que l'évidence met sous ses yeux; et, en voyant resplendir sur le front de ceux qui ont reçu de l'Eglise l'investiture scolaire, uu ensemble de qualités, de capacités éducatives qu'on ne trouve pas ailleurs, si ses lèvres ne sont pas

scellées par quelque serment maçonnique, il rend témoignage à la vérité,

Voir Alb, de Badts de Cugnac, Les Jésuites et l'éducation, Lille, 1879.

2. Cf. ibid., ch. VI, parag. 2:—Schwickerath, Jesuit education, p. 1, ch, z.

Une enquête faite dans tous les pays du monde sur le nombre, le fonctionnement, et l'influence des diverses maisons d'éducation dirigées par des mains ecclésiastiques ou religieuses, révélerait des prodiges de science, d’habileté et de dévouement pédagogique. Elle montrerait dans le détail ce que nous connaissons déjà par plusieurs groupes de faits péremptoirement établis, à savoir, que l’Église, aujourd'hui comme par le passé, est la grande formatrice des peuples.

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