BES BEMÈDES AUX CAUSES

gloires; et son iofluence fut immense, autrefois , sur rhéroîsme répubUcaio* Avec des formes moins grandes, elle peut , dans nos gou- ▼eroements modeiiies, prêter aux vertus civiques une aide non moins efficace ; elle soutiendra le courage du citoyeu, et il donnera en elle un redoutable adversaire à ses ennemis. La fierté ne fera point grâce à la peur ; eUe hait tout ce qui est vi1« Elle ne pactisera pas avec l'ambition; elle s'indigne de tout ce qui prétend enchaîner son indépendance. Il eft vrai qn^elle peut avoir ses écarts; qu'en plaçant mal ses motifs f elle peut devenir présomptueux , haù-» laine et hostile même envers la société ; n^ais la crainte de l'abus ne fera point proscrire un sentiment qu'il suffît de bien régler el de renfermer dans de justes bornes , pour qu*il tourne au profit de la morale son ardeur et sa force. , Je voudrais que mon élève pensât hautement de sa dignité ; mais sa dignité , je la lui montre* rais dans l'empire sur ses passions , dans l'obéissance aux lois de sa conscience » dans ra<U!omplissement de ses divines destinées. Je voudrais que mon élève fût fier, mais j'aurais eu soin de le bien convaincre que celui -là seul adroit d'être fier, qui a le courage d'être juste.

OB LA RARETÉ PU COURAGB CIVIL. IqS

Ainsi y j'enchaînerais Tun à Taud e les deux principes que j*aurai9 donnés pour base à la philosophie morale. J'aurais fait comprend(;'e et^ sentir la vertu au jeune homme^ en l'habituant à interroger sa conscienoej et pour la lui faire pratiquer^ je rehausserais son courage du noble orgueil d'avoir, en s'ëlevant jusqu'à elle, éclairé sa raison et épuré son cœur.

Ainsi y par une autre alliance plus haute encore, j'aurai» faîi concourir aux mêmes Gos l'enseignement de l'histoire et de la philosophie. Chargées, toutes deux, de révélera l'homuie ses droits et ses devoirs sociaux , et déformer sa morale publique , l'une aurait parié a son esprit par des faits, à son âme par des impresbioas ; l'autre lui aurait créé des pi lucipes et inspiré des vertus ; l'une et l'autre enfin auraient rempli leur noble mission , ta lui apprenait tout ce qu'il sera de son intérêt de connaître, en lui faisant sentir tout ce qu'il sera de son devoir de pj[:atiquer, , quand l'heure sera venue -pour lui d'entrer dans la vie politique ; et du moins l'enseignement de l'école n'aurait pas été un hors-d'œuvre, et ne resterait pas à l'entrée de la carrière de l'homme comqoe un inutile portique sans issue sur l'existence réelle*

DES KKMtoBS ADX CAUSE»