‹ Education et instruction (volume 3)Chapitre 22 sur 88 · GÉNÉRAL · texte numérisé non relu

GÉNÉRAL

HOMMES

FEMMES

TOTAL

HOMMES

FEMMES

TOTAL

Total.

En 1887 le nombre des élèves fréquentant les cours d'enseignement professionnel, commercial ou industriel est de 2920 : hommes, 1611; femmes, 1309.

« La science du commerce, dit avec une passion généreuse M. Eugène Léautey dans son livre si substantiel et si intéressant sur Y Enseignement commercial et les écoles de commerce en France et dans le monde entier, la science du commerce a été dédaigneusement traitée, dans les Universités, de science d'épicier. Ce mot a fait chez nous tout le mal qu'un mauvais mot peut causer ; il a détourné la jeunesse intelligente d'une carrière dont toutes les autres sont tributaires ; nous le payons aujourd'hui d'une infériorité commerciale qui compromet gravement notre situation économique. Mais il ne suffit pas de constater le mal, il faut le réparer. A l'Université des carrières techniques de relever le prestige de ces carrières, de vulgariser la science individuelle, la science agricole et la science commerciale. Créons sans retard cette Université de travail technique, donnons-lui de fortes bases, développons dès le début ses moyens d'action. »

Pour les adultes, dont le nombre s'élevait à 4497, les élèves, hommes ou femmes, qui avaient tout à apprendre et qui appartenaient aux cours élémentaires, étaient les moins nombreux; l'effectif des cours moyens, comprenant ceux ou celles qui possédaient au moins les premiers éléments, atteignait 50 pour 100 pour les hommes, et pour les femmes 40 pour 100; enfin la proportion des cours supérieurs était de 20 et de 15 pour 1001. Ainsi se trouvait justifiée la gradation établie dans renseignement, et l'on pouvait espérer que, cette organisation venant à l'appui de l'organisation de l'école proprement dite, l'institution des cours d'adultes, cette institution d'instruction réparatoire, comme l'appelait Villemain, deviendrait bientôt pour tous une institution d'instruction complémentaire2.

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