Statut (lu 4 septembre 1821, art

2. Arrêtés des 16 septembre et 21 octobre 182G et 15 septembre 1817.

En quoi consistent ces procédés? Quelles connaissances préalables supposent-ils? Sur quels principes sont-ils établis? Sont-ils d'une application simple? Comment se lient-ils au reste de l'enseignement? Quel est leur effet général sur l'intelligence des enfants? Développent-ils leur jugement? Facilitent-ils leurs études postérieures (50 décembre 1828)? » — La Commission eut à peine le temps de commencer son œuvre. Mais le Ministre, qui n'ignorait pas qu'il ne disposait pas d'une longue durée, avait pris les devants dans une série d'arrêtés empreints d'un remarquable esprit de sagesse : un examen particulier d'aritbmétique et de géométrie était prescrit à la fin de chaque année scolaire, et nul ne pouvait être admis dans la classe supérieure sans y avoir satisfait*; des prix étaient établis pour les cours de sciences naturelles; l'enseignement de l'histoire était reconstitué conformément aux principes de l'arrêté de 1818 ; l'usage du latin comme langue scolaire était aboli ; un enseignement des langues vivantes était créé « dans les classes inférieures », au profit de tous les élèves, internes ou externes, qui voulaient le suivre^. Les cours