OUVRAGES DE M. G. DEMENY

comme à l’art militaire. L’auteur a été sur ce point un novateur et un initiateur qui a fait école.

Cours d'éducation théorique et pratique,

en collaboration avec MM. les D” Philippe et Racine.

(2® édition, 163 figures et 8 planches hors texte.)

I vol. in-8® broché. .... ;...4 fr.

Ce livre a été écrit spécialement pour la préparation des candidats au certificat d’aptitude à l’enseignement de la gymnastique (degré supérieur). Il donne le résumé complet des matières du programme de l’Université. En ce qui le concerne, l’auteur a développé les connaissances mécano-physiologiques et la pédagogie générale des exercices en mettant en évidence leurs effets et leurs qualités éducatives.

La méthode scientifique bien comprise doit avoir pour résultat d’assurer en un temps relativement court des avantages certains à ceux qui savent s’en pénétrer.

L’auteur de la réforme de l’éducation physique en France était qualifié pour écrire cet ouvrage classique, le vadt mecum de tous les maîtres.

L’éducation de l’effort.

(2® édition.)

Ouvrage honoré d'une souscription de la Ville de Paris.

I vol. in-i 6 . 3 fr- 50

Dans ce livre l’auteur développe une idée esquissée seulement dans les précédents : tout perfectionnement provenant de l’effort personnel, le progrès réalisé est en rapport avec la qualité de cet effort. Il faut donc devenir conscient de nos actes, en avoir la sensation bien nette, toutes les données de nos sens devant concourir à ce résultat.

Nous avons perdu l’instinct naturel qui coordonne et adapte nos mouvements à notre volonté ; il faut y suppléer par une éducation intelligente d’accord avec nos besoins.

En remontant du muscle aux centres nerveux qui les commandent on s’élève à un plan supérieur où s’élabore la pensée active, source de nos efforts ; c’est là qu’il faut apporter notre attention, le muscle ne faisant qu’obéir aux centres nerveux. Ceux-ci créent et modifient en définitive les muscles suivant nos besoins.

La beauté résulte de la perfection de nos mouvements, de leur

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adaptation parfaite au travail ; la grâce n’est pas le maniérisme mais découle de l’harmonie et de l’aisance avec laquelle nous réalisons nos efforts ; l’accord entre notre pensée et nos actes permet de donner à nos allures un caractère personnel.

Un exercice difficile peut s’apprendre méthodiquement, une éducation pratique doit nous dresser à aborder toute difficulté nouvelle ; cela ne peut s’obtenir sans développer le sens de la coordination et le sentiment de notre personnalité.

Ainsi comprise sans être basée sur l’automatisme, l’éducation physique s’accorde avec l’éducation morale et intellectuelle et leur donne une base solide sur laquelle peut se constituer l’individu. En réalité la personnalité humaine est une synthèse ; on ne peut raisonnablement séparer ses organes, ni exercer â part ses différentes fonctions ; c’est là l’erreur des systèmes de gymnastique dits à tort scientifiques et la raison pour laquelle on peut douter encore de leurs résultats.

Se connaître, être maître de soi, vouloir, savoir vouloir et comment vouloir est le moyen de mieux agir en toute circonstance. Dans des exemples nombreux, l’auteur montre comment se réalise le perfectionnement, il arrive ainsi à dresser des élèves et à améliorer les plus maladroits et les moins coordonnés grâce à un enseignement s’adressant à leurs facultés directrices ; il réalise ainsi l’aphorisme qui semblerait paradoxal : Vouloir c’est pouvoir.

L’éducation physique des adolescents.

Préparation sportive par la méthode synthétique.

I vol. in-8° avec 138 figures..2 fr. 50

Les sports sont, en' général, pratiqués empiriquement, sans préparation effective ; il n’existe pas d’éducation sportive méthodique. Cette préparation ne peut se constituer sans la connaissance précise des différents actes de la locomotion. Comment, en effet, pourraiton enseigner et surtout corriger des mouvements dont on n’a qu’une vague notion.

Pour ne pas être illusoires, les exercices élémentaires d’assouplissement doivent se rapprocher le plus possible des mouvements naturels ; ce sont des parties d’une synthèse à laquelle aboutit l’enseignement. En agissant ainsi, on acquiert très vite les qualités requises pour obtenir le maniement de son corps avec adresse et souplesse. L’auteur expose sa méthode d’éducation par le mouvement complet et continu qui a donné de si brillants résultats dans l’éducation de la jeune fille, mais il lui donne ici une forme bien adaptée aux différents sports, il en décrit les types principaux, les défauts ordinaires et la manière de les corriger.

OUVRAGES DE M. G. DEMENV

Une fois assoupli et entraîné par ces moyens, l’adolescent peut aborder tous les exercices sportifs, il en a le moyen ayant acquis les qualités principales de légèreté, de souplesse, d’harmonie, d’économie et de maîtrise.

De là des résultats obtenus plus vite et avec plus de perfection.

La deuxième partie comprend la description des principaux exercices sportifs avec leur caractéristique spéciale fixée par de longues recherches, puis les moyens d’obtenir leims qualités principales, de corriger les défauts habituels des commençants ; les exercices élémentaires qui y préparent sont développés avec clarté et précision.

La troisième partie est une suite de conseils pour se livrer avec profit à la pratique des sports. L’auteur a été frappé de voir de très bons résultats obtenus par certains avec un travaü cependant très modéré, tandis que d’autres peinent à la tâche en multipliant leurs efforts sans aboutir. C’est que le résultat ne dépend pas de la somme de travail mais tient à la bonne manière de travailler.

Il y a donc selon lui un Art de travailler qui permet d’apporter de la précision et de la clarté dans des parties de notre activité presque toujours laissées au hasard. Par des observations psychologiques fort judicieuses, la preuve est éclatante et démontre que ces méthodes sont générales et peuvent s’appliquer aussi bien au travail intellectuel.

Il y a des lois générales du travail ; l’auteur les prend comme bases des principes fondamentaux de l’éducation physique qu’il formule en terminant.

Ce livre n’a point la banalité des manuels de gymnastique, il est vivant par une foule d’idées originales ; c’est un traité d’exercices physiques écrit par un penseur versé dans les observations mécaniques et physiologiques et avant tout éducateur praticien. Deux cents croquis schématiques constitués d’après des documents photographiques éclairent le texte et suppléent à l’aridité quelquefois inévitable des descriptions.

Envoi franco contre mandat-poste et en vente chez tous les libraires.

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